人教版小学数学一年级上册8.10 《20以内的进位加法》解决问题练习课教学.pdfVIP

8.10《20以内的进位加法》解决问题练习课教学设计

【教学内容】

人教版小学数学一年级下册第八单元99-100页练习二十三的2、3、4、6、

7、8题和思考题。

【教学目标】

1.使学生学会用“凑十法”口算20以内的进位加法的计算方法，能正确口

算20以内的进位加法。

2.让学生学会从不同的角度寻找信息和使用画图策略解决“原来有多少”的

实际数学问题。

3.使学生感受到勤于思考，认真细致，就能准确的解决数学问题。

【教学重点】

从不同的角度寻找信息和使用画图策略解决“原来有多少”的实际数学问题

的方法。

【教学难点】

从不同的角度寻找信息和使用画图策略解决“原来有多少”的实际数学问题

的方法。

【学习指导】

1．回顾旧知：

⑴认真审题，用“凑十法”口算20以内的进位加法。

⑵复习从不同的角度寻找信息来解决实际问题.

⑶使用画图策略解决“原来有多少”的实际问题。

2．熟练运用：用上面的所学的知识解决生活中的实际问题。

【学具准备】

数学书、练习本、20个小圆片和彩笔

【教学过程】

一、情境导入：

师：今天的数学课，老师给大家带来一位新朋友，他就是爱观察、爱思考的

豆豆，相信同学们会喜欢和他一起学习的！

豆豆：大家好，我是认真思考的豆豆，今天我和你们一起去闯关，你要好好

表现哦！我会给你奖励的！

二、闯关夺星（逐题练习）

1.第一关：口算我认真。

师：豆豆先领同学们来到运动会现场，你们看：学校运动会正在进行中。这

些是为参加100米赛跑的运动员准备的题卡，这里有减法，还有进位加法和不进

位加法，请同学们仔细看清题目，再口算。

（1）练习第二题

师：请同学们轻轻的翻开书到99页，认真思考，把得数工工整整的写在第

二题上，注意你的书写姿势哦！

8+5＝4+9＝10-4＝3+8＝

5+7＝6+8＝10+5＝9-6＝

7+4＝9+3＝13+2＝2+8＝

师：同学们做完了吗？请大家坐好，老师相信你一定做得非常认真，我们一

边看着你的得数，一边说说这些题的思考过程。你做得对不对呢？你是这么想的

吗?

五能分成二和三，八加五等于十三，八加二等于十，再加三等于十三。

四加九等于十三，我把它看成九加四，四能分成一和三，九加一等于十，十

加三等于十三。

十减四等于六，十能分成四和六，十减四等于六。

三加八可以看成八加三，三能分成二合一，八加二等于十，十加一等于十一。

五加七等于十二,七能分成五和二，五加五等于十，十加二等于十二。

六加八等于十四，八能分成四和四，六加四等于十，十加四等于十四。

十加五等于十五。

九减六等于三。

七加四等于十一，四能分成三和一，七加三等于十，十加一等于十一。

九加三等于十二，三能分成一和二，九加一等于十，十加二等于十二。

十三加二等于十五，三加二等于五，十加五等于十五。

二加八等于十。

师:这道题完成的真好,恭喜同学们完成了第一关的第一题，因为你的认真，

豆豆奖励你一个小太阳，希望同学们再接再厉啊！

师：这些题同学们和豆豆一样做得非常正确，你也可以使用自己觉得快速方

便的算法来进行口算。运动会上同学们都计算的这么准确，有没有信心提高一下

难度呢？

（2）练习第四题。

师：豆豆又带来了第一关的第二题，这是99页第四题，在括号里填上“”

“”或“=”。

4+8○133+9○147+6○12

5+7○116+5○123+8○11

师：请同学们和老师先看第一题：4+8○13

师：要想填写正确，我们首先要计算四加八等于几，再和十三比较大小，

通过思考我们知道四加八等于十二，我们先把十二写在4+8上面，十二小于十三，

所以填写小于号。先计算出结果再比较大小，不容易遗忘，更能提高准确率。请

同学们和豆豆一起加油，认真得做余下的五道题。

师：请同学和老师一起看一看豆豆做得对不对？请