《实验诊断学》课程教学大纲.docx

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《实验诊断学》教学大纲

课程名称:实验诊断学

英文名称:LaboratoryDiagnosis

课程编号:F045122261

学分:3

总学时/课内实践学时:54/20

课程性质:必修课程

开课单位:医学院检验系临检教研室

适应对象:临床医学专业(五年制本科)

课程简介

《实验诊断学》是联系基础医学与临床医学的桥梁课程,以临床诊断为教学中心,通过对检验结果所反映的机体功能状态、病理变化或病因等客观资料,进行全面系统的综合分析,为疾病的诊断与鉴别诊断、治疗方案选择、疗效观察和预后评估等提供客观依据,从而为疾病的防治、健康普查与咨询、医学科学研究等做出正确的决策。通过《实验诊断学》的理论教学,使学生熟悉各系统疾病时如何合理地组合检验项目,为临床提供经济、有效的检验结果,提高临床诊治效能;掌握各项检验的适应证、参考区间及临床意义。通过《实验诊断学》的实验教学,使学生熟悉实验的原理、基本方法和操作技术,培养学生观察、分析和解决问题的能力。

课程目标

1.思政目标:能使学生树立作为医学生的使命感,加强品德修养,增强职业道德。

2.通过《实验诊断学》的理论教学,使学生熟悉各系统疾病时如何合理地组合检验项目,为临床提供经济、有效的检验结果,提高临床诊治效能;掌握各项检验的适应证、参考区间及临床意义。

3.通过《实验诊断学》的实验教学,使学生熟悉实验的原理、基本方法和操作技术,培养学生观察、分析和解决问题的能力。

三、课程目标与毕业要求对应关系

本课程的课程目标对临床医学专业毕业要求指标点的支撑情况如表1所示:

表1:课程目标与毕业要求对应关系

毕业要求

指标点

课程目标

毕业要求1:

1-④掌握生命各阶段各种常见病、多发病的发病机理、临床表现、诊断及防治原则。

掌握临床各项检验的适应证、参考区间及临床意义。

毕业要求2:

2-=1\*GB3①=3\*GB3③具有自主学习和终身学习的能力

使学生熟悉实验的原理、基本方法和操作技术,培养学生观察、分析和解决问题的能力。

毕业要求3:

3-=1\*GB3①遵纪守法,热爱祖国,忠于人民,愿为祖国卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生

熟悉临床确诊实验和鉴别诊断试验的基本方法和操作技术,培养学生观察、分析和解决问题的能力

毕业要求4:

3-②具有人道主义精神;树立终身学习的观念,不断追求卓越

为疾病的防治、健康普查与咨询、医学科学研究等做出正确的决策并持续努力

毕业要求5:

3-=5\*GB3⑤应用各种可能的技术,考虑患者安全及其家属或监护人的利益,合理诊疗

为疾病的诊断与鉴别诊断、治疗方案选择、疗效观察和预后评估等提供客观依据

毕业要求6:

3-⑦具有科学态度、创新能力和分析批判精神。

辩证认识病原-疾病,医者-患者、人与环境的相互关系,养成批判性思维。

课程教学安排

课程共有6项教学内容,具体安排如下。

表2:课程教学安排表

序号

教学内容

思政元素

课堂教学学时

实验/实践教学学时

学时小计

1

第一章绪论

职业教育和爱国教育

4

4

2

第二章临床一般检验与疾病

12

12

24

3

第三章贫血及相关红细胞疾病实验诊断

4

4

4

第四章白细胞疾病实验诊断

4

4

8

5

第五章出血与血栓性疾病的实验诊断

8

8

6

第六章输血不良反应与新生儿溶血病实验诊断

科学精神培养

2

4

6

合计

34

20

54

教学安排

1.绪论

教学要求

掌握实验诊断的定义、试验的分类。理解实验诊断的应用范围及其影响因素。了解当前实验诊断学的发展趋势。

教学内容

(1)实验诊断的定义

(2)当前实验诊断学的发展趋势

(3)实验诊断学的应用范围

(4)常用试验的分类、特征与应用

(5)实验诊断的影响因素及结果分析

思政元素:讲授一例再生障碍性贫血检验的案例,培养学生科学精神,进行职业教育和爱国教育。

重点难点

重点:实验诊断定义;常用试验的分类、特征及应用;如何正确分析试验结果。

难点:通过学习实验诊断,如何做到“两会”?即会开化验单,会看化验单。

2.临床一般检验与疾病

教学要求:掌握:血常规、尿常规、便常规、浆膜腔积液和脑脊液一般检验的检查指标、质量控制和临床意义;化脑、结脑、病脑的鉴别要点,脑脊液检验的临床意义;精液、前列腺液、阴道分泌物理学、化学、显微镜检查及临床意义,细菌性阴道病的定义及诊断标准。

理解:一般检验与相关疾病的实验诊断,精液特殊检查项目

了解:红细胞、白细胞发育过程,肾功能试验。

教学内容:

(1)血液细胞计数

(2)外周血细胞形态学检验

(3)红细胞沉降率

(4)尿液标本收集与保存

(5)尿液理学、化学、显微镜检验及其临床意义

(6)早期肾损伤试验

(7)肾功能试验

(8)常见泌尿系疾病的实验诊断

(9)粪便检验标本采集与

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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