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国学《三字经》犬守夜教学设计（大全5篇）

第一篇：国学《三字经》犬守夜教学设计

《学校礼仪教育下国学经典诵读的研究》

《三字经》第16课犬守夜

一、教材简介

古人曰：“熟读三字经，便可知天下事，通圣人礼。”《三字经》

自南宋以来，已有七百多年历史，是学习中华传统文化不可多得的儿

童启蒙读物，共一千多字，可谓家喻户晓，脍炙人口。三字一句的韵

文极易成诵，内容包括了中国传统的教育、历史、天文、地理、伦理

和道德以及一些民间传说，广泛生动而又言简意赅。《三字经》早就

不仅仅属于汉民族了，它有满文、蒙文译本。《三字经》也不再仅仅

属于中国，它的英文、法文译本也已经问世。1990年新加坡出版的英

文新译本更是被联合国教科文组织选入“儿童道德丛书”，加以世界

范围的推广。

二、教学内容

犬守夜，鸡司晨。苟不学，曷为人。蚕吐丝，蜂酿蜜。人不学，

不如物。幼而学，壮而行。上致君，下泽民。扬名声，显父母。光于

前，裕于后。人遗子，金满赢。我教子，惟一经。勤有功，戏无益。

戒之哉，宜勉力。

三、教学目标

1．正确、流利地朗读课文，读出节奏感。

2.认读文中的生字，理解并背诵《三字经》“犬守夜，鸡司晨。

苟不学，曷为人。蚕吐丝，蜂酿蜜。人不学，不如物。„„勤有功，戏

无益。戒之哉，宜勉力。”

3．鼓励学生立志向学，引导他们把学习当作自己的分内之事，只

有勤奋向学才能有所进步，从而使学生从小树立发奋学习的信念。

四、教学重难点

诵读课文，理解文意，让学生明白从小发奋学习的必要性。

五、教学准备

收集有关勤奋学习的小故事。

六、教学课时课时

七、教学过程

（一）挑战背诵。

1.挑战背诵前面所学内容。

2.播放《三字经》视频，跟着视频，读一遍，吟诵一遍。3.集体背

诵前面学过的内容。

（二）配乐诵读。

1.师：在我们伟大祖国浩瀚的文化长河中，宋代王应麟编著的

《三字经》无疑是最绚丽的一朵浪花，它读起来琅琅上口，听起来赏

心悦目，令我们回味无穷！今天，让我们再次走进《三字经》。

2.出示《三字经.犬守夜》。

“犬守夜，鸡司晨。苟不学，曷为人。蚕吐丝，蜂酿蜜。人不学，

不如物。幼而学，壮而行。上致君，下泽民。扬名声，显父母。光于

前，裕于后。人遗子，金满赢。我教子，惟一经。勤有功，戏无益。

戒之哉，宜勉力。”《学校礼仪教育下国学经典诵读的研究》

3.师配乐范读，生仔细听读。

4.师范读，生轻声和读5.老师教，学生读。

5.自由大声朗读。大家自己读一读这几句《三字经》，把字音读

准，注意正确停顿。（生自己读）

（特别注意“守、司、吐、酿、壮、泽、显、裕、勤、戏、哉”

等生字。）6.指名读，师要求：读对、读准！7.师生对读、生生对读。

8.男女生赛读。

（三）听故事，明道理。1.师：才一会儿功夫，大家就读得琅琅

上口了！这三字经虽寥寥七十二个字，但每句话背后都藏着动人的故

事，蕴含着深刻的道理，不信！我们听听下面两个故事！从中你明白

了什么？

2.师播放“闻鸡起舞”“铁杵成针”的故事视频。3.师：你从中明

白了什么？

师点拨：这不正是“犬守夜，鸡司晨，苟不学，曷为人。”呀！

（点生读这一句。）狗在夜里守夜，雄鸡在清晨报晓。你们如果不学

习，就没有本事，又怎么做人呢？

4.老师大致说出全文的意思：狗能守夜看门，鸡能黎明报晓。人

如果不学习，那还有什么资格称为人呢？蚕能吐丝，蜂能酿蜜。人如

果不学习，那就连动物都比不上啊。小时候好好学习，长大后才能有

所作为，上可辅佐君王，下可造福百姓。只有这样，才能声名远扬，

光宗耀祖，惠及后代。别人留给子孙的，是成箱的金子。我教育子孙

的，只有一本《三字经》。只有勤勉努力，才能有所成就，嬉戏懒惰，

绝对不会有什么好处。一定要警惕啊，应当勉励自己勤奋好学。

（四）讲故事，明事理。

1.师：今天我们要讲的就是关于“学习的故事”，先思考片刻，

然后把你听到或看到过的故事讲给大家听！

2.生交流讲故事。

3.播放“囊萤映雪”的动画片。4.师：虽然我们现在早已没有必要

像千百年前古人那样如此苦读，但勤奋学习的道理却是千百年不曾改

变的！

（五）情景创设，指导