广东省深圳市南山区南头中学2025届高三下学期第三次调研考试生物试题含解析.docVIP

广东省深圳市南山区南头中学2025届高三下学期第三次调研考试生物试题含解析.doc

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广东省深圳市南山区南头中学2025届高三下学期第三次调研考试生物试题

考生请注意:

1.答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内,不得在试卷上作任何标记。

2.第一部分选择题每小题选出答案后,需将答案写在试卷指定的括号内,第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。

3.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题:(共6小题,每小题6分,共36分。每小题只有一个选项符合题目要求)

1.果蝇的翅形圆形、镰刀形和椭圆形分别由复等位基因R、S和T控制,基因不位于Y染色体上,多只圆翅雌果蝇和多只椭圆翅雄果蝇进行了随机交配,F1的表现型及比例为圆翅雌果蝇∶椭圆翅雌果蝇圆翅雄果蝇∶椭圆翅雄果蝇∶镰刀翅雄果蝇=2∶2∶2∶1∶1.下列分析不正确的是()

A.果蝇翅形的遗传与性别相关联 B.雌、雄果蝇翅形基因型各有6种

C.R对T为显性,T对S为显性 D.F1椭圆翅雌果蝇的基因型有2种

2.将黄化的豌豆茎用刀劈成对称的两半后,内侧为髓,外侧为木质部、形成层和韧皮部。浸没在蒸馏水中,劈茎的两臂向外弯曲,如图甲所示。已知豌豆茎的横切结构如图乙所示。髓由薄壁细胞构成;形成层细胞是未成熟的细胞,无中央大液泡,在适宜条件下会分裂、分化,向内产生木质部,向外产生韧皮部,细胞分裂和生长所需要的营养从髓中获得。下列叙述不正确的是()

A.薄壁细胞在清水中能够发生渗透作用吸收水分

B.木质部细胞细胞壁的伸缩性比薄壁细胞细胞壁的伸缩性小

C.形成层细胞在适宜浓度的蔗糖溶液中可观察到质壁分离现象

D.细胞分裂和生长所需要的营养从髓中获得,导致髓细胞丢失营养物质渗透压下降

3.下列关于生物膜结构和功能的叙述错误的是()

A.线粒体内膜上分布着ATP合成酶 B.神经元的细胞膜上分布着Na+通道

C.水绵的类囊体薄膜上含有叶绿素 D.核膜通过囊泡运送RNA到细胞质

4.下列各项特征中与多细胞生物统一完成生命活动无关的是()

A.细胞的分化 B.细胞的调亡

C.细胞成分稳定不变 D.细胞间的信息交流

5.图为酿制葡萄酒的两个简易装置。相关说法错误的是()

A.自然发酵酿制时菌种来源是附着在葡萄皮表面的野生酵母菌

B.装置中留有约1/3的空间,可以防止发酵旺盛时汁液溢出

C.甲装置需要防止杂菌污染,而乙装置不需要

D.甲装置中气压可以保持相对稳定,而乙装置不能

6.某鸟类(2N=34)性别决定为ZW型,灰色羽毛对白色为显性,受位于Z染色体上的一对等位基因控制。将灰色雄鸟与白色雌鸟多次杂交,每次后代只有雌鸟,且白色:灰色=1:1。下列相关叙述正确的是()

A.雌鸟体细胞中含有两组形态大小相同的染色体

B.对该鸟类进行基因组测序需要测定17条染色体的DNA序列

C.亲本产生的含有白色基因的配子致死

D.正常情况下,群体中不可能出现白色的雄鸟

二、综合题:本大题共4小题

7.(9分)某水库引入亚洲公鱼和大银鱼两种经济鱼类,亚洲公鱼以浮游动物为食,产卵期的亚洲公鱼会吞食本种、大银鱼的鱼卵和幼鱼;大银鱼幼鱼主要摄食枝角类、轮虫和原生动物等,成鱼主要捕食小型鱼、虾。请回答下列问题:

(1)亚洲公鱼和大银鱼属于生态系统组成成分中的___________,两者的种间关系是___________。

(2)捕捞这两种鱼后,有利于一些鱼类种群的发展,原因是___________。若水体中水草和浮游植物的生物量明显减少,则亚洲公鱼和大银鱼的种群数量将___________。

(3)部分亚洲公鱼和大银鱼产卵后,亲体逐渐死亡。其他鱼类吞食尸体后,同化的能量大部分用于___________。

8.(10分)土壤中富含多种微生物,其中的链霉菌为真菌,能合成某些抗生素。回答下列问题:

(1)与细菌相比,链霉菌在细胞结构上最显著的特征是________。

(2)制备培养链霉菌的培养基时,在称量、溶化后,灭菌之前还需要________。对培养基进行灭菌通常采用的方法是________。筛选并纯化链霉菌时,将含有链霉菌的菌液接种在固体培养基上的常用方法为________。在培养基上培养一段时间后会观察到菌落,菌落的含义是________。

(3)链霉菌的气生菌丝能产生多个孢子。临时保存该菌种时,可将链霉菌接种到________上,长期保存孢子可采用________法。

(4)把菌种接种到液体发酵培养基上,持续振荡培养链霉菌比静置培养时的抗生素产量高,其原因是________。

9.(10分)GR24是一种人工合成的可抑制侧芽生长的化学物质。科研人员做出了一种假设:顶芽产生的生长素向下运输时,GR24可抑制侧芽的生长素向下运输。为了验证该假设,研究人员进行了图所示操作并进行了相关实验,实验部分过程见下表。请回答

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