数学素材：教师锦囊函数第课时变量与函数的概念.docxVIP

学必求其心得，业必贵于专精

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教师锦囊

教学建议

1.要求学生准确理解函数的概念，就要注意明确决定函数的三个要素，即定义域、值域和对应法则.在函数的三要素中,对应法则是核心。通俗地说，f就是对自变量x进行“操作”的“程序或“方法,按照这一“程序”,从定义域集合A中任取一x,可得出值域C中的唯一y与之对应。同一f可以“操作”于不同的变量.如f(x）是对x进行操作,而f(x2）是对x2进行操作。

2.讲清楚两个函数当且仅当它们的三要素完全相同时才表示同一个函数。根据它们之间的关系，判断两个函数是否为同一个函数，主要看它们的定义域和对应法则是否相同。因为只要定义域相同，对应法则相同，则值域就相同.

3.求函数的定义域，就是求使这个解析式有意义的自变量的取值的集合,一般转化为解不等式（组）。具体情况如下:

(1）已知表达式，求定义域。f（x)为整式，定义域R;f（x）为分式,分母≠0；f（x)为偶次根式，被开方数≥0;f（x）=x0,x≠0；f(x）由几个数学式子构成,应使每部分都有意义.

(2)复合函数定义域。已知f（x）定义域A,求f［φ（x)］的定义域，应使φ(x）∈A；已知f［φ(x)]的定义域A，求f(x)的定义域,即当x∈A时，φ(x）的值域。

（3）实际问题的实际意义。

备用习题

1。函数y=f(x）的图象与直线x=2的公共点共有（)

A。0个B.1个C.0个或1个D。2个

解析：如果x=2与函数y=f（x）图象有公共点,那么只有1个.

若无交点，则没有公共点，此时x=2不在f（x)的定义域内。故选C。

答案：C

2.设f（x）=3-x，则f｛f［f（x）］}等于（）

A.f(x)B.C.—f（x)D.3f（x）

解析:∵f（x）=3-x,∴f[f（x）］=f（3—x)=3-(3—x）=x.

∴f{f［f(x）］｝=f（x）.故选A。

答案：A

3。已知函数f(x)=的定义域为R，则实数k的取值范围是(）

A.k≠0B。0≤k〈4C

解析：由定义域为R知分母kx2+kx+1恒不为零，当k=0时成立.

当k≠0时，方程kx2+kx+1=0的Δ=k2—4k0，解得0〈k〈4.

综上知0≤k〈4。故选B。

答案:B

4.已知函数f(x）满足f(ab)=f（a）+f(b)且f(2）=p,f(3)=q,则f（36）=________.

解析:f(36)=f(6×6）=f（6）+f（6）=2f(2×3)=2[f（2）+f(3）]=2（p+q)。

答案：2（p+q)