一年级上数学教案分与合_沪教版 .pdfVIP

分与合

教学目标：

1、理解数的分拆。

2、按有序的思考进行10以内数的分拆。

3、培养学生动手操作能力、小组交流能力。

4、培养学生有序思考问题的能力。

教学重点和难点：

重点：能按有序的思考进行10以内数的分拆。

难点：能按有序的思考进行10以内数的分拆。

教学准备：多媒体课件、小圆片。

教学过程：

一、创设情景

1、师：上海的建设越来越快,现代化的高楼大厦到处都是,尤其美丽的是上海的夜景,灯光闪烁,

看这幢大楼谁来介绍一下。〔出示图片〕

〔学生介绍〕大楼有11层,每层有10间。〔贴楼层数〕有几间屋灯是亮的,有几间灯是暗的。

2、师：丁丁和小巧来到这儿,他们发现这幢大楼里有许多数学知识呢！就用数来表示这幢楼。〔出

示数楼10〕

谁能看懂其中的意思？〔小组讨论〕

生：10表示每层有10间屋；

第11层楼有4间是亮的,6间是暗的；左边表示灯亮的间数,右边表示灯暗的间数。

3、师：像这样用数来表示的大楼称为数楼。

揭示课题：?数楼?

师：今天我们来一起揭示数楼里的奥秘。

师：那么这里填几？你是怎么知道的？〔同桌说说悄悄话〕

〔可以用数的方法或计算的方法〕

4、师：仔细观察,4和6、7和3和起来都是10,这是巧合吗？为什么？

师：10可以分成4和6,10还可以分成7和3。根据亮和暗10还有其他分法吗？

边看图边填写数楼。汇报〔抽2~3个说说〕

师：10有那么多分法,有什么好方法记住它们。〔小组讨论〕

随机出示：A：以组为单位：移动参考答案数数共有11种。

B：按数的顺序排一排：0~10。

现在不用数,谁知道10有几种不同的方法？

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小结：这11种方法,我们可以分成几组,也可以按从大到小或者从小到大顺序来排,这样记起来就

不会遗漏和重复。

二、动手操作

1、〔出示数楼5数楼2〕

师：你能按规律来填一填吗？小组合作先讨论再填。有困难的小组可用小圆片摆摆再填。汇报

小结：按一定规律来填,这样才不会遗漏和重复。

三、练习

1、师：下面我们来运用你的好方法挑战自我,在3分钟内任选2题完成。

2、师：在填写时你发现数楼里还有什么奥秘吗？

生：数越大,分得方法就越多,数楼也越高。

3、游戏：丁丁和小巧要到数楼9去找好朋友小亚,呀,这可糟了楼上的数给大树遮住了,你能帮

帮他们吗？

4、如果你是设计师,要造数楼1,该造几层楼？

四、总结

今天我们认识数楼,你觉得自己学得怎样？

检测目标达成练习

1、看数填图

2、填数

作业布置：

板书设计

教学反思：

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