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传统文化教学计划

传统文化教学计划15篇

时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的工作同时也在不断更新迭

代中，写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。相信大家又在

为写计划犯愁了？下面是小编收集整理的传统文化教学计划，欢迎阅

读与收藏。

传统文化教学计划1

地方课程是国家课程改革和实施“义务教育课程改革方案”中以

增进小学生健康为主要目的课程。地方课程是基础教育课程管理与开

发的一个重要组成部分。随着全球化、信息化和知识经济的到来，地

方课程的开发和利用越来越受到人们的重视。结合我校各项资源开发

利用的实际情况，进行安全、环境保护的知识、传统文化等方面的教

育。本学期主要开展《传统文化》和《安全教育》，下学期开展《传

统文化》和《环境教育》，下面我就《传统文化》课程的计划列如下：

课标要求：

培养学生的学习兴趣，让学生养成良好的学习习惯，能自觉完成

老师交给的学习任务。通过教学，懂得许多做人的道理，并初步学会

正确地学习传统文化、学会与人交往的初步能力，他们也努力使自己

成为有理想、有文化、有纪律的社会公民。教材分析：

随着社会的发展，人类的不断进步，人们对知识的渴望越来越激

烈，对人的自身素质越来越高，为了适应社会的发展，这就要求学生

不仅要学好语文、数学课，还要参加学习传统文化课程。《传统文化》

主要包括4个方面的内容：经典驿站、名人长廊、名胜佳境、艺术乐

园。教学目标

通过学习将传统文化精髓灌输课堂中，培养学生的学习兴趣，立

志继承和发扬传统文化，让学生做个具有传统文化素养的中国人。全

面提升学生的古典文化素养，培育审美情感，塑造健康向上的人格。

教学重点、难点：

重点：培养学生的学习兴趣，让学生养成良好的学习习惯。难点：

学会正确地与人交往、认识传统文化的重要性。实施进度经典驿站

1、论语八则一课时2、大学二则一课时3、中庸二则一课时4、

列子汤问一课时复习经典驿站一课时名人长廊

1、马援一课时2、诸葛亮一课时3、岳飞一课时复习名人长廊一

课时名胜佳境

欣赏蓬莱仙境教学措施：

1、教学中，应结合学生实际，力求选择适合学生合适的方法进行

教学，提高学生的兴趣，采用多媒体动画录音等手段，图文并茂，使

学生在做做学学中达到教学目的。

2、对传统文化中的诗文进行诵读，记背。再慢慢品尝，感悟。对

其中感兴趣的话题，展开研究。搜集整理更多的资料，对我们的民族

文化有更深的了解，夯实我们民族的根。做一个真正的堂堂正正的中

国人。环境保护

3、了解社区的环境和主要环境问题；感受自然环境变化与人们生

活的联系；养成对环境友善的行为习惯。

4、引导学生搜集相关资料，按计划实施主题教育活动。

传统文化教学计划2

《传统文化》是经山东省中小学教材审定委员会审查通过的地方

课程，学习传统文化，在研读中华经典的同时，注重国学思想精髓与

当代教育思想的结合，并融入学生创新能力拓展和研究性学习等内容。

通过这些经典内容的学习，能使学生明白热爱学习，孝敬老人，关爱

他人等道理，促进孩子们身心健康发展。

一、学生情况分析

本班共有43名学生。一年级的每个孩子都活泼可爱，纯洁善良，

好奇心强，求知欲强。但是由于年龄小，自制能力差，课堂太随便。

受识字少的限制不愿读书，更不愿背诵。上课注意力不集中，经常走

神，说话随便。首先应从培养他们的学习兴趣入手，使他们觉得《传

统文化》是一门趣味性很浓的学科，丰富多彩的画面，和脍炙人口的

儿歌，使他们喜欢统文化。

二、教材分析

本册教材包括“经典驿站”、“艺术乐园”两个单元。“经典驿

站”：学习、了解中华民族传统原创经典，受益于千古美文的文学滋

养，培养对传统文化精髓的喜爱。教材基本呈现形式：“经典回放”

（呈现原创经典中的精华部分）；“温馨点击”（借教师之口将作者

的思想和教学的意图呈现出来，提出学习依据，明确学习要求）；

“活动广角”（设计丰富多彩的活动，使学生在自主学习、探究、尝

试、交流中完成学习活动）；“成长袋”为学生提供一个总结评价积

累沉淀的空间）等。

三、教学目标

1、能够熟读、背诵这些经典名句。

2、能够理解这些名篇名段的意思。

3、学习了这些经典文章之后，能感受到中华民族文化的博大精深，

能聆听到古代圣贤语重心长的教诲，并能在实际中学