二年级语文上册第二单元表格式教案(部编版) .pdfVIP

二年级语文上册第二单元表格式教案

（部编版）

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“翻转高效课堂”教学模式教案

总课时数：

课题

场景歌

课型

新授课

授课时间

教学

目标

．认识“滩、艘”等12个生字。会写“园、孔”10个

生字。

2．正确、流利朗读、背诵课文，初步感知数量词的用

法。

3．引导学生留心观察周围事物，仿照课文，尝试用数

量词表达熟悉的事物。

教学

重难点

教学重点：识字、写字和学习数量词的运用；

教学难点：能在日常生活当中恰当地运用数量词。

突出教学重点环节

指导书写

练习背诵

教

学

流

程

第

一

课

时

激趣引入

上课前老师想和大家做个游戏，愿意吗？请你给我招招

手，（我就跟你招招手）、点点头、笑一笑、去旅游。那今天

老师就带大家跟随《场景歌》中的一群少先队员去旅游，好

不好？（板书课题）

二、初读课文，整体感知

请同学们大声朗读课文，边读边思考：少先队员分别到

了哪些地方？板：（海边、乡村、公园）

三、随情境学文、识字

１、学习第四小节：

⑴先来看看要做哪些准备吧。你看到了什么了？指名

说，引导说出事物与数量词的搭配（出示图片：一面队旗，

一把铜号，一群红领巾，一片欢笑。）

⑵师：要想去玩呀，得先拿生字参观券啊！

（出示：“铜号”、“红领巾”）认识生字“铜、号、领”

说说自己用什么方法记住这几个字。读对了，这张参观卷就

送给你了。我们高举着少先队队旗，吹响铜号，戴好红领巾，

欢声笑语的去郊游。大家是多么高兴啊！你能把这一小节读

好吗？（互相读，指名读，齐读）

2、情境延伸，学习第一小节：

师：出发喽！我们先去海边，好不好？（出示：海边景

色）

⑴预设学路１：

①师：（出示海边景色），你看到什么了？（引导学生

说出事物与量词的搭配）

小朋友说的真好！这里啊藏着几个生字宝宝，说说怎么

记住他们的（引导识记生字方法），记好了就去下一个地方

参观。（出示卡片：海、鸥、滩、军、舰、帆）

师：蔚蓝的大海上行驶着一艘威武的大军舰，一条彩色

的小帆船在漂游着。一只雪白的海鸥从海面飞过，无数游客

在美丽的沙滩上玩耍。好美丽的海边景色啊！（出示图片：

一只海鸥，一片沙滩，一艘军舰，一条帆船。）

你想读吗？（自由读，指名读，男女生赛读）

⑵预设学路２：

①师：前面是什么地方，到处一片翠绿鲜红？

师：（出示：乡村景色），你看到了什么了？（尽量引导

学生说出事物与量词的搭配）。

这里的生字宝宝也想考考你。通过了，我们就去下一个

地方参观。（出示：稻（禾字旁跟禾苗有关）

自主学习生字。交流识字方法。

师：一方鱼塘，小鱼们在快乐地游来游去。花园里五颜

六色的花儿正向你们招手呢，小村子美吗？谁想用朗读来表

现它。（出示：一方鱼塘、一块稻田、一行垂柳、一座花园。）

（自由读、指名读、四人小组赛读）。

⑶预设学路３：

①师：我们已经到了最后一站。（出示：公园景色），

你看到了什么？

（尽量引导学生说出事物与量词的搭配）。

你会读这两个词语吗？（出示：石桥、翠竹）并且认识

“桥”“翠”。特别注意“桥”的右边是“乔”而不是“交”。

师：瞧，一竿竿翠竹修长挺拔，一孔石桥横跨小溪，溪

水哗啦啦地唱着歌，歌声引来了一群快乐的飞鸟。

（出示图片：一道小溪，一孔石桥，一竿翠竹，一群飞

鸟。）

同学们，我们一路上看到了很多美丽的景色，那那些认

识的生字宝宝，你能认的出吗（开火车认读，玩摘苹果游戏，

检查生字）

四、诵读全文

１、师：同学们，这些美丽的景色呀，都在我们的课文

里。快来读读吧。翻到课本