古代诗歌四首教学设计 .pdfVIP

市直二初中七年级语文人教版

第三单元第15课《古代诗歌四首》第一课时导学案

主备人：岳俊霞审核人：冯伟丽

【学习目标】

1、朗诵《观沧海》和《次北固山下》，读出诗歌的感情。

2、反复朗诵《观沧海》和《次北固山下》，背诵这两首诗并说出诗歌主题和作者

的思想感情。

3、画出《观沧海》和《次北固山下》精彩文句，说出妙处

【学习重点、难点】

学习重点：有感情的朗诵、背诵《观沧海》和《次北固山下》

学习难点：说出诗歌主题和作者的思想感情

【导入新课】

欣赏图片导入，挑生回答导入。

【预习检测】

1、根据拼音写出恰当的词语

（cāng）海（jié）石（sǒngzhì）（ch

áo）平

归（yàn）水何（dàn）（xiāo）（s

è）

2、文学常识填空。

《观沧海》一诗选自__________，作者________，字________，___时期的政治

家、军事家、诗人。他的诗以__________见称。

《次北固山下》一诗中“次”意为__________，该诗作者为唐代诗人______。

【自主学习】

目标：了解诗歌内容

内容：朗诵《观沧海》和《次北固山下》

方法：先听录音《观沧海》和《次北固山下》，然后自己反复朗诵，边读边体

会诗歌的内容及作者的思想感情，疑惑写在下面，课堂上交流。

时间：5分钟

检测：

1、《观沧海》，是一首写景抒情诗。诗人勾画了大

海、的壮丽景象，表现

了

的抱负。

2、《次北固山下》这首诗就是写乡愁的，且以

“

”这一联闻名。

【合作探究】

1、研读《观沧海》，品评探究，领会诗的意境美。

（1）“”开篇点题，交待

了观察的方位、地点以及观察的对象。

（2）“”字统领全篇，是诗的线索。作者描绘的景物有哪些？其中

哪些是动景，哪些是静景？

（3）“水何澹澹，山岛竦峙”两句渲染了大海怎样的气势？

（4）哪些语句最能体现作者博大的胸怀？

2、研读《次北固山下》,体会诗歌所描绘的意境美。

（1）文中的千古名句是：

（2）“潮平两岸阔，风正一帆悬”这两句诗的意思

（3）“海日生残夜，江春入旧年”写的是什么美景？

学法指导：请同学用2分钟时间认真思考这些问题，并结合自己的疑问开始下面

的探究学习。建议小组之间有效讨论，力争把自己的疑惑解决，并把重难点问题

在班内集体探究之后理解把握。

【质疑探究】小组提出的问题

【拓展延伸】

交流自己搜集的诗歌，可展开朗诵比赛，以提高朗读水平。各小组可展开

竞赛，看谁背诵的诗歌多。

【当堂检测】

1、按要求写出《次北固山下》相应的诗句：

首联：颔

联：

颈联：尾

联：

2、《观沧海》中诗人勾画了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象的句子是：

【课堂小结】：

可从诗歌的朗诵、内容、感情等多方面来谈。

【作业】：

基础题：背诵《观沧海》和《次北固山下》。

提升题：默写《观沧海》《次北固山下》。

拔高题：积累《观沧海》和《次北固山下》的思想感情。

市直二初中七年级语文人教版

第三单元第15课《古代诗歌四首》第二课时导学案

主备人：岳俊霞审核人：冯伟丽

学习目标