三年级数学上册第六单元多位数乘一位数2笔算乘法第2课时多位数乘一位 .pdfVIP

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第2课时多位数乘一位数的笔算（二）

〖教学内容〗

教科书第61页例2。

〖教学目标〗

1.使学生熟练地掌握多位数乘一位数笔算的方法，能正确地进行计算，提高学生的计算能力。

2.使学生初步理解提高计算能力的一些方法和策略。

3.培养学生独立思考和合作交流的学习能力和积极的学习态度，体验计算方法的多样化。

〖重点难点〗

1.使学生进一步掌握多位数乘一位数的计算方法并熟练地计算，培养学生的计算能力，提高

计算的准确率。

2.培养和提高学生的计算能力。

〖教学准备〗

多媒体课件。

〖情境导入〗

1.直接写出得数。

20×2=10×3=30×4=

2.列竖式计算。

32×3=111×3=

〖进行新课〗

1.学生观察情境图。

（1）这幅图是在什么地方？

（2）在小组里说说自己观察到的内容。

（3）教学P中的例2。

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2.师：这道题应该怎样算？你有什么新的发现？

（1）将图中提供的信息用文字表达出来。

书店有许多书，连环画每套16本，王老师买了3套，一共是多少本？

（2）出示问话：你能算出王老师买了多少本连环画吗？

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（3）学生独立完成，把自己的算法说给同组的同学听。

（4）各组代表汇报本组的各种算法，并说说本组的新发现。

（5）教师将小组的汇报板演到黑板上。

16×3＝48（本）

答：王老师一共买了48本。

〖课堂作业〗

1.完成教材61页“做一做”第1题。

看看你是否能准确计算。

2.完成教材61页“做一做”第2题。

准确列式，并计算。

〖课堂小结〗

提问：这节课你学到了什么？你还有什么想说的？

回答：这节课我学会了多位数乘一位数的笔算中需要进位的算法。

〖课后作业〗

1.练习十三第1题，学生独立完成后，同桌互相检查。

2.练习十三第2题，学生独立完成后，同桌说说为什么用乘法计算。

3.练习十三第3、4、5、11、13题，学生独立完成后，小组交流，说说你是怎样想的，又是

怎样做的。

第2课时多位数乘一位数的笔算（二）

16×3＝48（本）

这节课学生主要掌握多位数乘一位数（进位）的计算方法，会用乘法竖式计算。本节课

的例题教学两位数乘一位数要进位的题目。课堂上老师先让学生复习了前面学习的多位数乘

2

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一位数（不进位的）乘法，为这节课的学习打下基础。在进位乘法中，进位叠加的乘法难度

最大，学生既要记住进上来的数，又要做两位数加一位数的进位加法，稍有疏忽，就会产生

错误。为了解决这个难点，我在课中安排了口算，在板演题中又要求学生说说计算过程，（先

算个位再算十位）。教学例题时又在黑板上把过程板书出来，让学生了解到笔算乘法其实可

以拆分成一个表内乘法算式和一到两个算式来进行计算，再通过口答进行强化，化难为易，

一步步进行突破。

第2课时多位数乘一位数的笔算（二）

〖教学内容〗

教科书第61页例2。

〖教学目标〗

1.使学生熟练地掌握多位数乘一位数笔算的方法，能正确地进行计算，提高学生的计算能力。

2.使学生初步理解提高计算能力的一些方法和策略。

3.培养学生独立思考和合作交流的学习能力和积极的学习态度，体验计算方法的多样化。

〖重点难点〗

1.使学生进一步掌握多位数乘一位数的计算方法并熟练地计算，培养学生的计算能力，提高

计算的准确率。

2.培养和提高学生的计算能力。

〖教学准备〗

多媒体课件。

〖情境导入〗

1.直接写出得数。

20×2=10×3=30×4=

2.列竖式计算。

32×3=111×3=

〖进行新课〗

1.学生观察情境图。

（1）这幅图是在什么地方？