经验交流：小学数学跨学科主题学习的设计与实践.pdf

小学数学跨学科主题学习

的设计与实践

目录1小学数学跨学科主题学习设计

2小学数学跨学科主题学习案例解析

CONTENTS

1

小学数学跨学科

主题学习设计

一、小学数学跨学科主题学习概述主题分类设计流程

数学课程内容

数与代数

综

合

图形与几何与

实

统计与概率践

在跨学科主题学习中，学生将面对现实的背景，从数学的角度发现并提

出问题，综合运用数学和其他学科的知识与方法，分析并解决问题。

一、小学数学跨学科主题学习设计主题分类设计流程

“小学数学跨学科主题学习”的分类

人民币

时间方向

第一类，融入数年月日第二类，运用数学

学知识学习的主质量知识及其他学科知

方向

题活动。识的主题活动。

负数

一、小学数学跨学科主题学习设计主题分类设计流程

2

小学数学跨学科

主题学习案例解析

二、小学数学跨学科主题学习案例解析

案例1：六上《水是生命之源》人教版六上“节约用水”综合与实践课

主题设计：

《水是生命之源》项目式学习将数学、科

学、道德与法治、美术等相关学科进行融合，

引导学生从数学的角度研究社会问题，了解

浪费水现象背后蕴含的惊人数据及其危害，

进而引起对水资源使用与保护等问题的关注

和重视。

通过调查走访、实验等方式，了解居民的

真实用水情况，借助统计、运算等数学知识，