三年级上册数学教案-第九单元数学广角——集合人教新课标(2104秋).pdfVIP

三年级上册数学教案第九单元数学广角——集合人教新课标

（2104秋）

教案：三年级上册数学教案第九单元数学广角——集合

一、教学内容

1.集合的概念和表示方法

2.集合的元素特征

3.集合之间的基本运算（并集、交集、补集）

二、教学目标

1.让学生理解集合的概念，掌握集合的表示方法。

2.让学生了解集合的元素特征，能够识别和判断一个元素是否属

于某个集合。

3.让学生掌握集合之间的基本运算（并集、交集、补集），并能

够运用这些运算解决实际问题。

三、教学难点与重点

1.教学难点：集合之间的基本运算（并集、交集、补集）的理解

和运用。

2.教学重点：集合的概念、表示方法和元素特征的掌握。

四、教具与学具准备

1.教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备

2.学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水

五、教学过程

1.实践情景引入：

利用实物或图片，展示一些集合的例子，如教室里的学生、水

果店里的水果、公园里的动物等。引导学生观察和思考这些集合的特

点。

2.集合的概念和表示方法：

通过讲解和示例，向学生介绍集合的概念和表示方法，如用大

括号表示集合，集合中的元素用逗号分隔等。让学生尝试用这种方式

表示一些简单的集合。

3.集合的元素特征：

讲解集合的元素特征，即每个元素都是唯一的，不能重复。通

过一些例子，让学生判断一个元素是否属于某个集合。

4.集合之间的基本运算：

讲解集合之间的基本运算，包括并集、交集和补集。通过示例

和练习，让学生理解和掌握这些运算的定义和运用。

5.课堂练习：

设计一些练习题，让学生运用所学的集合知识和运算方法解决

问题。如给出一些图片或实物，让学生表示出对应的集合，并进行集

合运算。

6.作业布置：

布置一些课后作业，让学生巩固所学的集合知识和运算方法。

如设计一些集合运算题目，让学生独立完成。

六、板书设计

七、作业设计

（1）小明的书包里有数学书、语文书和英语书，所以小明的

书包里有数学书、语文书、英语书和故事书。

（2）一个班级里有30个男生和20个女生，所以一个班级里

有30个男生、20个女生和老师。

（1）已知集合A={1,2,3}，集合B={2,3,4}，求集合A和

集合B的并集、交集和补集。

（2）已知集合C={苹果,香蕉,橙子}，集合D={橙子,葡萄,

草莓}，求集合C和集合D的并集、交集和补集。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过讲解和练习，让学生掌握了集合的基本概念、表示方

法和元素特征。在教学过程中，注意引导学生通过实际例子理解和运

用集合知识和运算方法。通过课堂练习和课后作业，巩固了学生所学

的知识，并培养了解决实际问题的能力。

拓展延伸：可以让学生进一步研究集合的其他运算，如对称差集、

多重集等，并尝试运用这些运算解决更复杂的问题。同时，可以引入

一些集合的实际应用案例，让学生了解集合在生活中的重要作用。

重点和难点解析

我强调了集合的概念和表示方法。集合是数学中的一个基本概念，

它是由一些确定的、互不相同的对象组成的整体。为了让学生更好地

理解集合的概念，我使用了大量的实例，如教室里的学生、水果店里

的水果、公园里的动物等。通过这些实例，学生可以直观地感受到集

合的存在和实际应用。同时，我讲解了集合的表示方法，即使用大括

号将集合中的元素括起来，并用逗号分隔。这一细节对于学生正确表

示集合非常重要，因此我在课堂上多次示范并让学生进行练习。

我关注了集合的元素特征。集合的元素具有唯一性和无序性。这

意味着集合中的每个元素都是独一无二的，不能重复，元素的顺序不

影响集合的本质。为了让学生理解和掌握这一特征，我设计了一些判

断题和练习题，让学生在实际操作中体会和巩固集合的元素特征。

再者，我特别讲解了集合之间的基本运算，包括并集、交集和补

集。这些运算对于理解和