人教版小学一年级数学上册《6、7的加减法》教案 .pdfVIP

6、7的加减法

教学目标：

1、掌握6、7的组成。

2、培养学生观察、动手操作、口头表达及迁移类推能力。

教学重点、难点：掌握得数是6、7的加法和6减几、7减几的减法

的计算方法，并能正确地进行相应的口算。

教学具准备：教学挂图、数字卡片、小黑板

课时安排：一课时

教学过程：

一、复习导入：我们先复习一些学过的知识，看大屏幕上的题，开火

车回答（读题）。

口算：课件依次出示：2+1=3+1=4+1=2+3=

1+2=1+3=1+4=3+2=

同学们都会算5以内的加减法了，今天我们就开始学习有关6、7的

加法和减法。（板书课题）

二、导入：

前面我们已经认识了6和7及6、7的组成，而且小朋友们都会计算

得数是5以内的加减了，那6、7的加减法那么会算吗？今天我们就

来学习6、7的加减法（教师板题）

三、新授：

1、6和7的加法：

（1）学生按要求摆小棒（两人一组）

摆：左边的小朋友摆4根，右边的小朋友摆2根

说：同桌互相说说这幅小棒图表示什么意思？怎样列式？并写下来。

（2）指名说图意，并列式计算。（板书：4+2=62+4=6）

（3）这两个算式有什么不同？又有什么相同的地方？

2、6和7的减法：

（1）学生按要求摆小棒（两人一组）

摆：先摆出7朵小花，去掉4朵小花，同桌说说这幅图表示什么意思？

并写出算式，说说你是怎么想的？

说：如果是先去掉3朵小花又怎么列式计算？

（2）指名说图意，并列式计算。（板书：7-4=37-3=4）

（3）你是怎样想才会那么快就算出得数的？

四、巩固练习：

1、看图列式：

（1）你还能摆出得数是6、7的加法吗？用你喜欢的学具摆一摆，并

和同桌说说表示什么意思。在练习本上列式计算。比比看哪一对同桌

合作最好，列得有快又多！（指名说算是，教师板书）

（2）刚才我们已经会列7-4=3，7-3=4，你还会其他7减几和6减几

的减法算式吗？写在练习本上。

（3）齐读黑板上的算式。

2、游戏：“找好朋友”

把算式和得数卡片发给学生，先请拿算式的学生上来排成一列，一

个一个找好朋友“我的好朋友在哪里？”下面手拿相应答案的学生跑

上来组合成完整的算式。

如“6-1=5，你的朋友在这里。”全班齐读算式。

3、摘智慧星：看算式马上说出得数，最快的小朋友智慧星就归他。

3+4=6-5=4+3=

3+3=7-4=1+5=

5+2=6-3=7-5=2+5=

7-2=6-3=6+1=6-1=

7-3=

4、做P46想一想和做一做，并练习写算式。指名学生对答案，并说

说你是怎么想的。

5、说说我们生活中的数。

三、小结：这节课学习了什么知识？你记住了什么？