07 综合性学习 我们的互联网时代2024-2025学年八年级语文上册同步说课稿（河北专版）.docxVIP

07综合性学习我们的互联网时代2024-2025学年八年级语文上册同步说课稿（河北专版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

07综合性学习我们的互联网时代2024-2025学年八年级语文上册同步说课稿（河北专版）

课程基本信息

1.课程名称：我们的互联网时代

2.教学年级和班级：2024-2025学年八年级语文上册，河北专版

3.授课时间：待定

4.教学时数：2课时

本节课我们将学习八年级语文上册中的“综合性学习”章节，主题为“我们的互联网时代”。课程将围绕互联网时代的特点、影响以及我们应该如何正确使用互联网等方面展开，旨在提高学生对互联网的认识，增强网络安全意识，培养学生的信息素养。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过探讨互联网时代的特点，培养学生运用语文知识分析问题和表达观点的能力。

2.思维发展与提升：引导学生深入思考互联网对个人生活和社会发展的影响，提升逻辑思维和批判性思维。

3.文化传承与理解：让学生了解互联网文化，理解其在传承和发展中华优秀传统文化中的作用。

4.实践与创新：鼓励学生探索互联网的创新应用，培养实践能力和创新意识，为未来的学习和生活打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的互联网使用技能，了解一些互联网的基本概念，如浏览器、搜索引擎、社交媒体等。

2.学习兴趣：学生对互联网充满好奇，对新鲜事物有较高的探索欲。学习能力：学生具备一定的阅读理解能力和信息筛选能力。学习风格：学生偏好互动性强、实践性强的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在深入理解互联网对社会影响方面可能存在局限性，对复杂信息的分析能力有待提高。此外，学生可能对互联网的安全问题缺乏足够的认识，需要在课堂上加强引导和教育。

教学方法与策略

本节课将采用讲授与讨论相结合的方法，以案例研究作为辅助，促进学生深入理解互联网时代的特点。首先，通过讲授介绍互联网的基本概念和发展历程，为学生奠定知识基础。随后，引导学生进行小组讨论，分享各自对互联网影响的看法和体验。此外，设计角色扮演活动，让学生模拟互联网使用场景，增强实践参与感。在教学媒体方面，将使用多媒体课件展示互联网发展的重要时刻和案例，以及互动式问答系统来检验学生的学习效果。

教学过程

同学们，大家好！今天我们将一起学习“综合性学习——我们的互联网时代”这一章节。在这个信息爆炸的时代，互联网已经成为了我们生活中不可或缺的一部分。那么，接下来我们就来探究互联网时代的特点，以及它给我们带来的影响。

1.导入新课

首先，请大家回想一下，我们在日常生活中是如何使用互联网的？都有哪些方面？（学生回答）很好，大家提到了购物、学习、娱乐、社交等各个方面。那么，互联网时代究竟有哪些特点呢？这就是我们今天要学习的内容。

2.知识讲授

（1）互联网的基本概念和发展历程

首先，我要向大家介绍互联网的基本概念。互联网，是指全球范围内的计算机网络的互联。它起源于1969年美国的ARPANET项目，经过几十年的发展，已经成为了一个覆盖全球的信息网络。

（2）互联网时代的特点

3.案例分析

（1）互联网对个人生活的影响

现在，让我们来分析一下互联网对个人生活的影响。请同学们阅读教材中的案例：“小明通过网络学习编程”，思考以下问题：

-小明为什么选择网络学习编程？

-网络学习编程有哪些优势？

-小明在学习过程中可能遇到哪些困难？

（学生回答，教师总结）互联网为我们提供了丰富的学习资源，我们可以根据自己的需求选择合适的学习内容。同时，网络学习具有自主性、灵活性，不受时间和地点的限制。但网络学习也存在一定的困难，如信息筛选、自律性等。

（2）互联网对社会发展的影响

-“互联网+”是什么？

-它对社会经济发展有哪些积极影响？

-它可能带来哪些挑战？

（学生回答，教师总结）“互联网+”是指互联网与其他传统行业的深度融合，它推动了社会经济的发展，提高了产业效率。但同时，也带来了一些挑战，如信息安全、就业压力等。

4.互动讨论

现在，让我们来进行一场小组讨论。请同学们分成小组，针对以下问题展开讨论：

-互联网时代，我们应该如何正确使用互联网？

-如何提高网络安全意识？

-互联网时代，如何传承和发展中华优秀传统文化？

（学生讨论，教师参与）

5.总结与反思

经过一番讨论，同学们对互联网时代有了更深入的认识。接下来，让我们来总结一下今天的学习内容。

（1）互联网时代的特点：信息共享性、实时性、互动性。

（2）互联网对个人生活的影响：学习资源丰富、自主性、灵活性。

（3）互联网对社会发展的影响：“互联网+”、积极影响与挑战。

最后，请同学们思考一个问题：在互联网时代，我们应该如何做一名有