1 《开开心心上学去》（说课稿）2024-2025学年统编版（五四制）（2024）道德与法治一年级上册.docxVIP

1《开开心心上学去》（说课稿）2024-2025学年统编版（五四制）（2024）道德与法治一年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《开开心心上学去》

2.教学年级和班级：2024-2025学年统编版（五四制）一年级上册

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

本节课旨在培养学生的法治意识和社会责任感，通过学习《开开心心上学去》，让学生理解遵守校规校纪的重要性，培养良好的学习生活习惯，以及安全意识和自我保护能力，为成为遵法守纪的好学生奠定基础。同时，通过参与课堂讨论和互动，提高学生的合作交流能力和情感态度价值观的塑造。

重点难点及解决办法

重点：

1.让学生理解并记住学校的规章制度。

2.培养学生遵守纪律、爱护校园环境的良好习惯。

难点：

1.如何让学生深刻理解遵守纪律的重要性。

2.如何引导学生将所学内容应用到实际生活中。

解决办法：

1.通过故事讲解、情景模拟等形式，让学生在具体情境中感受遵守纪律的必要性，如讲述校园里的正面案例和反面教材，引导学生进行比较和思考。

2.设计互动游戏，如角色扮演、情景剧等，让学生在游戏中体验遵守纪律带来的好处和不遵守纪律可能带来的后果。

3.鼓励学生分享自己遵守纪律的经历，通过同伴教育强化学生的自律意识。

4.结合家庭、学校的实际案例，让学生了解遵守纪律对于个人成长和社会交往的重要性，从而提高学生的实践应用能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：投影仪、电脑、音响设备

2.软件资源：PPT演示文稿

3.课程平台：校园网络教学平台

4.信息化资源：电子教材、教学视频

5.教学手段：小组讨论、情景模拟、角色扮演、互动游戏

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段校园生活的短视频，展示学生们在校园中遵守纪律、快乐学习的场景。

2.提出问题：同学们，你们在视频中看到了什么？为什么大家都能这么开心地上学呢？

3.学生回答后，教师总结：因为大家都遵守了学校的规章制度，所以我们能在一个安全、有序的环境中学习。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.讲解学校的规章制度，如上课时间、课间休息、校园安全等，让学生了解遵守纪律的重要性。

2.结合教材内容，讲解遵守纪律的好处和不遵守纪律可能带来的后果。

3.通过故事讲解，让学生深刻理解遵守纪律的实际意义。

三、师生互动环节（用时10分钟）

1.情景模拟：将学生分成小组，每组模拟一个校园生活场景，如上课、课间、放学等，让学生在模拟中体验遵守纪律的过程。

2.角色扮演：教师扮演不遵守纪律的学生，学生扮演劝导者，让学生在实践中学会如何劝导他人遵守纪律。

3.讨论分享：每组分享模拟过程中的心得体会，教师引导学生们总结遵守纪律的重要性。

四、巩固练习（用时10分钟）

1.练习题：教师出示一些关于学校纪律的判断题或选择题，让学生回答。

2.讨论答案：学生回答后，教师引导学生们讨论答案的正确性，并解释原因。

五、课堂提问（用时5分钟）

1.提问：同学们，通过今天的学习，你们认为自己应该如何做才能成为一个遵法守纪的好学生呢？

2.学生回答后，教师总结：希望大家能在今后的学习和生活中，严格遵守学校纪律，做一个有责任感的公民。

六、总结与拓展（用时5分钟）

1.总结：教师简要回顾本节课的主要内容，强调遵守纪律的重要性。

2.拓展：鼓励学生在家庭、社会中也能遵守规则，提升自己的核心素养。

本节课的教学过程设计紧密结合了实际学情，注重培养学生的法治意识和社会责任感，通过创新的教学手段，实现了教学目标。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够熟练掌握教材中关于学校规章制度的内容，了解遵守纪律的重要性和好处。

2.理解深化：通过情景模拟和角色扮演，学生能够深入理解遵守纪律对于个人成长和校园秩序的积极影响。

3.自我管理能力提升：学生在课堂上学会了如何自我约束，能够在实际生活中主动遵守校规校纪，表现出良好的自律性。

4.社会责任感增强：学生通过学习，增强了法治意识和社会责任感，能够自觉维护校园环境，关心他人，积极参与班级和学校的各项活动。

5.情感态度转变：学生在课堂讨论和互动中，逐渐转变了对遵守纪律的态度，从被动接受转变为主动遵守。

6.交流合作能力提高：在小组讨论和角色扮演活动中，学生的交流合作能力得到了锻炼，能够更好地与他人沟通和协作。

7.实践应用能力增强：学生在课后能够将所学内容应用到实际生活中，如在家遵守家庭规则，在社会活动中遵守公共秩序。

8.自我反思能力提升：学生能够通过课堂