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幼小衔接视角下小学一年级班级管理问题及对策研究--以河北省小学教师为例.pdf

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    摘要I

    AbstractII

    绪论1

    一、研究背景1

    （一）小学一年级是儿童发展的关键转折期1

    （二）一年级班级管理对儿童的幼小衔接具有独特的教育价值1

    （三）从教育现实上看，幼小衔接教育的成效亟需提升2

    二、研究意义2

    （一）理论意义2

    （二）实践意义3

    三、文献综述3

    （一）国外研究综

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