人教版三年级上册数学教案-第6单元第3课时 多位数乘一位数(不进位).pdfVIP

标题：人教版三年级上册数学教案-第6单元第3课时多位数乘

一位数（不进位）

一、教学目标

1.让学生理解多位数乘一位数（不进位）的运算原理，掌握计算方法。

2.培养学生运用乘法运算解决实际问题的能力。

3.培养学生良好的计算习惯和团队合作意识。

二、教学内容

1.多位数乘一位数（不进位）的计算方法。

2.乘法运算在实际问题中的应用。

三、教学重点与难点

1.教学重点：多位数乘一位数（不进位）的计算方法。

2.教学难点：理解乘法运算的原理，熟练进行多位数乘一位数（不进位）的

计算。

四、教学过程

1.导入新课

通过复习导入，引导学生回顾以前学过的乘法知识，为新课的学习做好铺垫。

2.新课讲解

（1）讲解多位数乘一位数（不进位）的计算方法。

首先，让学生观察乘法算式，发现乘数与被乘数的特点。然后，引导学生运用

分配律，将多位数分解为几个一位数的和，分别与乘数相乘，最后将乘得的积相

加。

例如：计算123×4。

可以将123分解为100203，然后分别与4相乘，得到40080

12，最后将这三个数相加，得到492。

（2）讲解乘法运算在实际问题中的应用。

通过实例讲解，让学生了解乘法运算在生活中的应用，提高学生运用乘法解决

问题的能力。

3.练习巩固

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设计不同难度的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

4.课堂小结

对本节课所学内容进行总结，强调重点知识，提醒学生注意易错点。

五、作业布置

1.请学生完成课后练习题，巩固多位数乘一位数（不进位）的计算方法。

2.请学生预习下一节课的内容，提前了解多位数乘一位数（进位）的计算方

法。

六、教学反思

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策

略，以提高教学效果。同时，关注学生的学习兴趣和积极性，激发学生的学习动

力。

通过本节课的学习，使学生掌握多位数乘一位数（不进位）的计算方法，培养

学生的计算能力和实际问题解决能力，为后续学习打下坚实基础。

重点关注的细节是“多位数乘一位数（不进位）的计算方法”。

多位数乘一位数（不进位）的计算方法是本节课的核心内容，学生能否掌握此

方法直接影响到后续的数学学习。因此，教师需要详细讲解并引导学生熟练掌握。

首先，我们需要明确什么情况下会出现多位数乘一位数（不进位）的情况。一

般来说，当多位数的每一位与一位数相乘的结果都小于10时，就不会出现进位的

情况。例如，123乘以4，每一位与4相乘的结果都不会超过10，因此这就是一个

不进位的例子。

接下来，我们需要详细解释这个计算方法的步骤。首先，我们将多位数分解为

几个一位数的和。例如，123可以分解为100203。然后，我们将每一位数分别与

一位数相乘。在这个例子中，我们将100、20和3分别乘以4，得到400、80和

12。最后，我们将这些乘积相加，得到最终的答案492。

这个方法的原理是基于分配律。分配律是数学中的一个基本性质，它表明乘法

可以分配到加法上。也就是说，a×(bc)=a×ba×c。在这个例子中，我们可

以将4分配到100、20和3上，得到4×1004×204×3，这就是我们之前计算的

步骤。

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为了帮助学生更好地理解这个方法，教师可以通过一些具体的例子进行演示。

例如，计算234乘以3，我们可以将234分解为200304，然后将每一位数分别乘

以3，得到6009012，最后将这些乘积相加，得到最终的答案702。

此外，教师还可以设计一些练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。这些练

习题可以包括一些基本的计算题，也可以包括一些应用题，让学生在实际问题中运

用所学的方法。

总的来说，多位数乘一位数（不进位）的计算方法是本节课的重点内容。教师

需要通过详细的讲