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做差生的转化工作是关键
对于后进生，我采取多鼓励少批评的方法，以宽容的心态去对待他们的每一次过失；用期待
的心态去等待他们的每一点进步；用欣赏的目光去关注他们的每一个闪光点；用喜悦的心情
去赞许他们的每一份成功。对全班学生，无论是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生，
均应一视同仁，用一分为二的观点看中差生，用发展的眼光看学生，因势利导，变消极因素
为积极因素，学生的“优”与“差”并不重要，关键在于如何去“培”与“转”。作为教师
重要的是及时发现学生的闪光点，用思考什么方法去鼓励学生，让学生有信心有动力去学。
上学期我班语数外三门主科成绩都很差的学生共有八九人，对于这部分后进生
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