粤教版综合实践六年级《中国梦 我的梦》优秀活动设计参考.pdf

综合实践活动设计参考

红领巾相约中国梦

——中国梦我的梦

活动内容活动目标

粤教版《综合实践活动》价值体认

六年级上册第2-9页。通过制定“我”的追梦计划和少先队主

题队日活动，让学生将自己的梦想与中

活动准备

国梦结合起来，培养学生的爱国情怀。

重点责任担当

1.通过了解名人和身边榜样人物的通过“中国梦我的梦”活动，培养学生

梦想，了解他人的梦想和他人眼中的实现中华民族伟大复兴的责任感和使命

中国梦。感。

2.掌握访谈提纲的设计方法。问题解决

3.体验“我”的追梦过程。

通过发现、观察、分析、思考、体验等

难点多种学习方式，了解他人的梦想和他人

学会设计访谈提纲中的问题。眼中的中国梦，制定“我”的追梦计划，

分享“我”的中国梦，学会设计访谈提

课前准备

纲，提高表达能力。

收集名人的梦想相关资料。

创意物化

通过设计制作“红领巾相约中国梦”电

子报，提高学生的设计能力及创意物化

能力。

1

综合实践活动设计参考

活动过程

一、活动引入

教师播放“中国梦我的梦”相关宣传视频，引导学生了解中国梦的内涵，

感悟中国梦和个人梦想的关系。教师提问：看了这段视频，对于红领巾相约中国

梦的体验活动，你还想了解什么？教师根据学生回答总结归纳，指导学生填写书

中的主题轴。

二、活动过程

（一）第一课时：了解他人的梦想和他人眼中的中国梦

1．【观察与发现】

（1）教师根据引入环节的知识铺垫，提出问题：你知道哪些名人的梦想？

学生交流各自课前收集到的名人梦想的相关资料，并填写在书上。

（2）教师总结：每个中国人都是中国梦的参与者、奋斗者。我们只要在各

自的领域里踏踏实实做好本职工作，服务社会，也能为实现中国梦出一份力。

2．【分析与思考】

（1）教师指导学生围绕“中国梦我的梦”活动，相约身边的榜样人物展开

访谈调查活动。开展访谈活动要在访谈前制订调查计划、设计访谈提纲；访谈时

要文明有礼，及时做好访谈记录。

（2）教师提出问题：如何设计访谈的问题？教师引导学生先分小组设计访

谈提纲，再全班讨论、整理出有价值的访谈问题，教师相机点拨，总结访谈问题

的设计思路。

活动提示：访谈问题的设计思路

[目标]你们访谈的目的是什么？如：你认为什么是个人梦想和中国梦？

[障碍]你们遇到什么难题？如：你理解个人梦想和中国梦的关系吗？

[解决]你们是怎样解决这些难题的？如：你是如何为实现中国梦贡献力量

的？

（3）学生根据访谈问题的设计思路，分组完善访