人教A版高中数学必修二高三专题复习《多面体的外接球问题》教学设计.pdfVIP

高三专题复习—多面体的外接球问题

【教学分析】

有关多面体外接球的问题，是立体几何的一个重

点，也是高考考查的一个热点.研究多面体的外接球问

题，既要运用多面体的知识，又要运用球的知识，并

且还要特别注意多面体的有关几何元素与球的半径之

间的关系，而多面体外接球半径的求法在解题中往往

会起到至关重要的作用.

【考情分析】

近年来高考题常把球与其它几何体相结合，对内

切、外接问题进行考查.多以选择题、填空题的形式出

现，难度不大，但设问方式多种多样，对空间想象能

力的要求较高.

【教学目标】

知识与技能：学生掌握多面体外接球半径的常用方法，

进而解决多面体的外接球的问题。

过程与方法：培养空间想象能力和感性认识，体会转

化的数学思想方法。

教学重点：多面体外接球的半径的求法

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教学难点：利用空间想象能力分析图形，明确接点及

球心的位置，求出多面体的外接球半径。

【教学过程】

知识回顾：

性质1：用一个平面去截球，截面是圆面；

用一个平面去截球面，截线是圆。

性质2：球心和截面圆心的连线垂直于截面

球心到截面的距离与球的半径R及截面的半径的关

系：

R2d2r2

新授课：

一、直接法——构造直角三角形

例1求棱长为1的正四面体外接球的体积。

小结：本例是直接构造直角三角形，运用公式

222来求球的半径的，该公式是求球的半径的常

Rrd

用公式.

22

秒杀公式1：Rhr.

2h

限制条件：各顶点都在球面上，顶点到底面的距

离为，且顶点在底面的射影为底面外接圆圆心.典型

h

2

例子为：正三棱锥，正四棱锥。

秒杀训练1.正四棱锥SABCD的底面边长和各侧棱长

都为2，点S、A、B、C、D都在同一球面上，则此球的

体积为.

二、补形法——构造长（正）方体

引例：一个长方体的各顶点均在同一球面上，且

一个顶点上的三条棱长分别为1,2,3，则此球的表面

积为.

例2.已知球O的面上四点ABCD，DA平面

ABC，，则球的体积等于

ABBC,DAABBC3O

小结：本例可先补成长(正)方体，再运用“长(正)

方体对角线的长等于其外接球的直径”这一性质来求

解.

训练1（2012辽宁，16）已知正三棱锥PABC，

点P,A,B,C都在半径为3的球面上，若PA,PB,PC两两互

相垂直，则球心到截面ABC的距离为.

小结：一般地，若一个三棱锥的三条侧棱两两垂

直，且其长度分别为a、b、c，则就可以将这个三棱锥

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补成一个长方体，于是长方体的体对角线的长就是该

三棱锥的外接球的直径.设其外接球的半径为，则

R

有:222.

2Rabc

训练2：（2013.辽宁理，10）已知直三棱柱ABCABC

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