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“单项式乘以单项式”评课稿
听了张继普老师所讲：“单项式乘以单项式”这节课后，有
以下感受：
一、以旧引新，顺利铺垫。
教师通过引导复习同底数幂乘法、幂的乘方、积的乘方法则，
为学习新知识做好基础准备，同时通过运用乘法交换律、结合律
对纯数字乘法进行运算，很顺利地类比得出单项式乘以单项式的
运算法则。
二、归纳法则、方法时，将学生自主学习与教师恰当点拨有机
结合。
通过学生自主完成尝试练习，来发现、归纳单项式乘以单项式
法则，在学生思路不是很清晰时，教师适当点拨，师生共同有层
次地归纳出单项式乘以单项式运算法则的三个方面。
三、课堂训练充分体现学生是学习主体的教学理念。
教师通过设计不同层次的例题、练习，让学生学习运用法则，
由易到难，循序渐进，符合学生的认知规律。
课堂上给充分时间，让学生做一定数量的练习题，并在黑板
上展示，通过学生自己讲解做题思路，具体如何运用法则，让学
生的思维过程得到充分暴露，教师只是恰当给予纠正、规范。
201311
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