《15.连加、连减》(教案)2023-2024学年数学一年级上册 .pdfVIP

教案：《15.连加、连减》

一、教学目标

1.知识与技能目标：让学生掌握连加、连减的概念和运算方法，能够正确进

行连加、连减的计算。

2.过程与方法目标：培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高学生的数

学思维能力。

3.情感态度与价值观目标：激发学生对数学的兴趣，培养学生团结协作、积

极进取的精神。

二、教学内容

1.连加的概念和运算方法。

2.连减的概念和运算方法。

3.连加、连减在实际生活中的应用。

三、教学重点与难点

1.教学重点：连加、连减的概念和运算方法。

2.教学难点：连加、连减的运算顺序和计算方法。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、电子白板、实物投影仪。

2.学具：教材、练习册、草稿纸、计算器。

五、教学过程

1.导入：通过PPT展示连加、连减的图片，引导学生发现生活中的连加、连

减现象，激发学生的学习兴趣。

2.新课导入：讲解连加、连减的概念和运算方法，通过实例演示，让学生理

解连加、连减的运算顺序和计算方法。

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3.练习：让学生独立完成练习题，巩固连加、连减的计算方法。

4.小组讨论：分组讨论连加、连减在实际生活中的应用，培养学生团结协

作、积极进取的精神。

5.课堂小结：总结本节课的主要内容，强调连加、连减的运算顺序和计算方

法。

6.课后作业布置：布置适量的课后作业，让学生巩固所学知识。

六、板书设计

1.板书《15.连加、连减》

2.板书内容：

-连加的概念和运算方法

-连减的概念和运算方法

-连加、连减的运算顺序和计算方法

七、作业设计

1.基础练习：完成练习册上的连加、连减题目。

2.提高练习：解决实际问题，运用连加、连减进行计算。

3.拓展练习：研究连加、连减的其他运算方法，提高学生的数学思维能力。

八、课后反思

1.教师在教学中要关注学生的学习情况，及时调整教学方法和进度，确保学

生掌握连加、连减的计算方法。

2.教师要注重培养学生的观察、分析、解决问题的能力，提高学生的数学思

维能力。

3.教师要关注学生的情感态度与价值观，激发学生对数学的兴趣，培养学生

团结协作、积极进取的精神。

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4.教师要关注学生的课后作业完成情况，及时解答学生的疑问，帮助学生巩

固所学知识。

重点关注的细节：教学过程

教学过程是整个教案中最为重要的部分，它直接关系到学生对知识的理解和掌

握。在本教案中，教学过程的设计应注重以下几个方面：

一、导入环节的设计

导入环节是激发学生学习兴趣的重要步骤。教师可以通过PPT展示生动的图片

或短视频，引导学生发现生活中的连加、连减现象，从而激发学生对本节课内容的

好奇心和求知欲。例如，可以展示一组图片，包括小朋友分享糖果、购物找零等场

景，让学生观察并说出其中的连加、连减现象。

二、新课导入的讲解方法

在新课导入环节，教师需要详细讲解连加、连减的概念和运算方法。讲解时，

应尽量使用生动的语言和形象的比喻，以便学生更好地理解和记忆。例如，可以用

“加法是累加，连加就是连续累加”来解释连加的概念；用“减法是减少，连减就

是连续减少”来解释连减的概念。

此外，教师还应通过实例演示，让学生直观地理解连加、连减的运算顺序和计

算方法。可以设计一些简单的实例，如计算多个物品的总价、连续减去多个数值

等，让学生跟随教师的演示一起计算，从而加深对运算顺序和计算方法的理解。

三、练习环节的设计

练习环节是巩固新知识的重要步骤。教师应设计不同层次的练习题，以满足不

同学生的学习需求。练习题应包括基础题、提高题和拓展题，让学生在完成基础题

的基础上，根据自己的实际情况选择完成提高题或拓展题。

在练习环节，教师还应注重学生的个别辅导。对于学习有困难的学生，教师应

耐心解答他们的疑问，帮助他们克服困难；对于学习较好的学生，教师可以适当提

高练习的难度，激发他们的学习兴趣和挑战精神。