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一年级上册数学教学设计三加与减（一）猜
数游戏∣北师大版
【一年级上册数学教学设计】
【三加与减（一）猜数游戏】
北师大版
教学目标：
1.通过本节课的学习，使学生能够理解三个整数相加的概念，并能
够在实际生活中应用。
2.培养学生的观察能力和逻辑思维能力。
3.提高学生的合作学习能力和团队合作意识。
教学准备：
1.教材：北师大版一年级上册数学教材。
2.工具：黑板，彩色粉笔，计算卡片。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1.教师引导学生回忆前几节课学习的内容，与学生互动问答，复习
加法的基本概念。
2.教师通过谈论实际生活中的问题，如“小明有两个苹果，小红也
有两个苹果，他们一共有几个苹果？”让学生思考三个整数相加的可能
性，引出本课的学习内容。
二、讲解与示范（10分钟）
1.教师在黑板上列出三个加数，如3，4，5，并解释加法的概念及
符号“+”的用法。
2.教师通过示范，向学生展示如何实际操作三个整数相加，如：3+
4+5=12。并解释结果的含义。
三、小组合作探究（15分钟）
1.将学生分成小组，每个小组由3-4名学生组成。
2.教师发放计算卡片给每个小组，卡片上分别写有1-9的数字。
3.学生在小组内进行猜数游戏。每次轮流从自己的卡片中选取一张
数字，将数字放在黑板上的相应位置上。然后让其他小组成员猜出这
几个数字的和是多少。
4.学生依次进行猜数游戏，直到每个小组都完成。
四、讨论与总结（10分钟）
1.教师引导学生回顾小组合作中的具体操作过程，向学生提出问题，
如：“你们是如何进行猜数游戏的？”“有没有遇到什么困难？”
2.学生进行回答和交流，教师及时给予引导和点拨。
3.教师总结学生的回答，强调学生在小组合作中的合作学习能力和
团队合作意识的重要性。
五、拓展练习（15分钟）
1.教师提供一些类似的题目给学生，让学生在小组内自行组织游戏，
巩固和拓展对三个整数相加的理解。
2.学生进行拓展练习，教师进行巡视与指导。
六、达成目标（5分钟）
1.教师和学生一起回顾本节课的学习内容并进行总结，确认学生是
否达成了教学目标。
2.学生自主评价本节课的学习情况，并提出自己的感悟和收获。
七、作业布置（5分钟）
1.教师布置课后作业，要求学生回家观察、体验实际生活中三个整
数相加的情景，并写下自己的观察心得和体会。
2.教师提前告知下节课的内容，以便学生做好预习准备。
教学反思：
通过本节课的设计和实施，学生在小组合作猜数游戏中充分运用了
三个整数相加的概念，培养了观察能力和逻辑思维能力。学生积极参
与，思维活跃，合作愉快。在今后的教学中，需要更注重学生的自主
学习能力的培养，让学生更多地参与课堂，才能更好地促进他们的综
合素质的发展。
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