初一语文 七年级上册名著阅读知识点及练习题及解析 .pdfVIP

初一语文七年级上册名著阅读知识点及练习题及解析

一、名著阅读

1．名著阅读。

父亲故去之后，我也还常到她家里去，不过已不是和孩子们玩耍了，却是和她或她的男人

谈闲天。我其时觉得很有许多东西要买，看的和吃的，只是没有钱。有一天谈到这里，她

便说道，“母亲的钱，你拿来用就是了，还不就是你的么？”我说母亲没有钱，她就说可

以拿首饰去变卖；我说没有首饰，她却道，“也许你没有留心。到大橱的抽屉里，角角落

落去寻去，总可以寻出一点珠子这类东西……”

这些话我听去似乎很异样，便又不到她那里去了，但有时又真想去打开大橱，细细地寻一

寻。大约此后不到一月，就听到一种流言，说我已经偷了家里的东西去变卖了，这实在使

我觉得有如掉在冷水里。流言的来源，我是明白的，倘是现在，只要有地方发表，我总要

骂出流言家的狐狸尾巴来，但那时太年青，一遇流言，便连自己也仿佛觉得真是犯了罪，

怕遇见人们的眼睛，怕受到母亲的爱抚。

文中的“她”是谁？你认为鲁迅笔下的“她”是个什么样的人物？请联系名著内容简要阐

述。

2．名著阅读题。

应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲、工

人、长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似

乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住;也听到自己急急诵读的声音发着

抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。

（1）上述文字选自《朝花夕拾》中的《》，在这篇文章中记叙了什么事？

（2）选段中划线句表现了作者当时怎样的心情？这篇文章揭示了什么样的主题？

3．名著阅读

我忐忑着，拿了书来了他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着

心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟背不出，就

不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，

有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。

___________

（1）以上文字选自《朝花夕拾》中的《》，作者。你还知道这本书中的文章

__________

有：

（2）请联系全文分析文中的“他”是一个怎样的人？

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4．名著阅读

阅读下面的文字，要求作答。

在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急

诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。

________

（1）文段出自鲁迅的散文集《朝花夕拾》中的《》一文。

（2）文中记叙了作者儿时与父亲之间一场微妙的冲突：“我”热切盼望__________，父亲

却要“我”__________，文章表现了父亲对儿童心理的无知，含蓄地批判了

_____________

的不合理。

5．读了《朝花夕拾》，鲁迅笔下的人物已经刻在了你的心中，请你从下面选出一个，说说

在你的心中他（她）是个怎样的人？

长妈妈藤野先生寿镜吾

我选择______，他（她）是一个_________________________

6．《朝花夕拾》中“为‘正人君子’之流所深恶痛疾的文字”有许多，你觉得他们最“深

恶痛疾”的可能是书中的哪一篇？请简要说明理由。

7．名著阅读。

（1）下列图片是学生根据《朝花夕拾》内容所画，请把相关篇目写在横线上。

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图1图2图3图

______________

4

（2）《藤野先生》一文中写道：“此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他

们也何尝不酒醉似的喝采，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。”

结合全文，说说促使“我的意见”发生变化的原因和结果分别是什么？______________

8．名著阅读。

东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成

群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫