2024年-部编版一年级语文-《语文园地八： 和大人一起读：三只白鹤》 第1套 .docxVIP

读书不觉已春深，一寸光阴一寸金

读书不觉已春深，一寸光阴一寸金

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读书不觉已春深，一寸光阴一寸金

和大人一起读：三只白鹤?

教学目标：?

1.借助拼音，把寓言故事读正确、读流利。?

2.读懂故事内容，结合生活经历判断哪只白鹤能找到鱼，知道另外两只白鹤找不到鱼的原因。懂得很多事物都是变化的，遇到事情要多动脑筋，多观察多思考，才能把事情做好。?

3.乐于和同学分享读书收获。?教学重难点：?

读懂故事内容，结合生活经历判断哪只白鹤能找到鱼，知道另外两只白鹤找不到鱼的原因。?

教学时间：1课时?教学过程：?一、前置研究?

1.借助拼音，和大人一起读故事，把故事读正确、读流利。?2.通过查找资料，了解白鹤的样子，喜欢吃什么。?二、课前朗读?三、谈话揭题?

1.今天我们将来学习和大人一起读的《三只白鹤》，师板书课题。?2.生交流对白鹤的认识。师补充介绍。?四、分享读文?

（一）家长给我讲故事?

1.今天的和大人一起读我们将请来谁呢？播放家长讲故事的视频。?

2.这位家长讲得真好，小朋友们一定也想展示一下自己读故事了吧？?

（二）小组合作读故事?

1.小组内互相读一读故事，把故事读正确、读流利。?2.根据故事内容设计问题考考同学们。?

2?

?

（三）全班分享读故事?1.小组汇报读故事。?

2.小组提出问题，全班讨论解决。?预计问题：?

（1）哪只白鹤能找到鱼？?

（2）三只白鹤为什么要把鱼埋起来？?（3）三只白鹤是怎么记住埋鱼地点的？?（4）三只白鹤是怎样找鱼的？?

（5）为什么另外两只白鹤找不到鱼了？?3.说说从三只白鹤身上得到什么启发。?（四）小组合作续编故事?1.小组合作续编故事。?

过了几天，三只白鹤又在河里捉到了许多鱼。它们吃得饱饱的，决定把剩下的一条大鱼埋在地里，留着第二天吃。?

2.全班汇报交流。?五、好书推荐?

1.课件播放学生课外阅读的照片。?

2.和同学分享自己近来读过的课外书，推荐自己最喜欢的书或者故事，说说推荐理由。?六、作业设计?

课后和大人一起读读寓言故事《刻舟求剑》，送给主人公一句话。?七、板书设计?

三只白鹤?

第一只白鹤??太阳底下（移动）?第二只白鹤??白云下面（飘动）?第三只白鹤??柳树旁边（不动）