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“卓越工程师教育培养计划”工作进展报告

一、进展情况

.计划实施进展情况

在多次论证实施方案的基础上，在六个优势工科专业（电气工程

与自动化、信息工程、机械工程及自动化、热能与动力工程、土木工

程和材料科学与工程）启动试点，从在校大二学生中选择首批共计名

本科生参与，从在校大四学生中选拔名直升专业硕士。

于月日召开了由院士、企业高管主讲的“卓越工程师教育培养计

划”的宣讲会，同时启动了学生的选拔。现在硕士生的选拔已经结束，

到月底本科生的选拔也将完成。

.培养政策制订情况

（）完成了培养计划的制订，通过与企业联合制定学生培养计

划和培养方案，共同负责学生的培养，在课程设置上学校充分听取企

业的意见和建议，开设反映科技发展最新应用成果、与企事业单位的

实际工作紧密联系的应用型和实践类课程，鼓励和支持“企业导师”为

学生主讲相关课程或作专题报告和讲座。

确保企业学习与实践时间。学生在企业学习培养阶段由半年以上

的本科生阶段企业学习培养时间和年以上的研究生阶段企业学习培

养时间构成。分别为：工程认识阶段、工程实践阶段、工程设计（研

发）Ⅰ阶段和工程设计（研发）Ⅱ阶段。学生从本科阶段开始，直到硕

士阶段结束，每年进入企业实习，参与企业的生产实践和产品研究，

为企业解决工程实际问题。学生的本科生毕业论文和硕士学位论文课

题应紧密结合企业实际。学生的本科生毕业论文（设计）应与该学生

在企业实践锻炼的内容相关，由企业设立研究（工程设计）课题，企

业导师（或与学校导师共同）对学位论文进行指导。研究生的研究方

向采取由企业设立课题招收研究生的方式确定，企业提供相应课题资

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助，同时配备企业中业务水平高、责任心强的工程师担任企业导师，

学校配备相应学科的具有工程实践经验的高水平教授担任校内导师，

将企业的科研需求与学校教师的研究方向结合起来，企业导师指导学

生在企业的实践活动，学校导师制定培养计划，指导学生撰写学术论

文和学位论文,组织实施学位论文答辩，保障学生在企业的学习培养

质量，并符合工程领域硕士研究生培养要求。

（）“工程实践教育中心”的建立。起草了共建“工程实践教育中

心”的协议，明确了中心的建设宗旨、运作方式、双方的权利和义务、

对知识产权进行了保护，从而规范了“工程实践教育中心”的运行方

式，保障了中心在“卓越工程师教育培养计划”实施中的作用得到充分

发挥。

（）制订了选拔方案和退出机制。明确了选拔对象、选拔时间、

选拔程序、选拔条件，制订了滚动选拔和退出制度

.教师政策制订情况

（）教师考核制度。改革教师考评制度，注重工科类教师工程

能力的提升，建设面向工程人才培养的师资队伍。

由人事处、教务处负责，年出台。

（）教师聘任制度。结合薪酬体系改革，学校将组织由人事处、

教务处和实验室处等有关部门，就教师聘任、绩效考核和职称评定等

事宜采取相关措施，提高参与工程人才培养计划教师的待遇，鼓励在

职教师到企业亲历工程实践或进修，了解企业需求，参与课程改革和

工程项目研发。

由人事处、教务处负责，年出台。

（）企业兼职教师聘任制度。制订企业兼职教师的聘任制度，

规范了兼职教师职责、聘任原则、聘任流程以及相应的促进手段，从

而聘请资深工程师担任学校兼职教师，加强学生在工业界实战能力的

培养。

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企业兼职教师聘任制度要满足一下特性：灵活，避免套用全职教

师的苛刻要求；高效，能够保证一年的短合同签订；聘任流程完善，

保证企业师资达到教案所需的目标。

由人事处、教务处负责，年出台。

（）制定国家重点实验室、工程中心、开放实验室以及相关学

科实验室向学生全面开放的政策。

由教务处、研究生院、实验室与设备处、科研院协同负责，年出

台。

.经费投入落实情况

（）对于参加“卓越工程师培养计划”的专业，学校将在经费投

入上予以支持，在本次启动中以生均万的额度投入经费给相关专业，

用于师资聘请的工作。

（）加大实验条件建设力度，其中在三期中将在工程训练与创新

中心投入万、在各基础实践教案中心投入万，在学科大类专业实验室

投入万，从而建设面向创新能力培养的实践平台，为精英工程人才培

养提供重