2025届高考语文复习：鉴赏诗歌形象 课件.pptxVIP

2025届高三一轮复习——鉴赏诗歌形象

诗歌鉴赏写什么怎样写为何写人、景、物语言、手法情、志、理

考点形象语言手法情志人物形象：诗人自己、其他人物景物形象：寄托诗人情感的景、物炼字、特殊语言现象、语言风格抒情方式：直抒胸臆、景物古事典描写手法：动静、虚实、视角……修辞手法：比喻、拟人、对比……山水田园思乡怀人羁旅离别边塞军旅怀古咏史忧国伤时闺愁宫怨际遇抱负哲理感悟写什么怎么写为何写

古代诗歌很注重塑造形象，常以此来寄托情感，表达主旨，因而，古代诗歌的形象鉴赏是一个重要的考查点。诗歌的形象具体可分为人物形象、事物形象和景物形象三种类型。 主要命题角度：三种类型的形象鉴赏，以及形象的作用分析。什么是诗歌的形象？诗歌作品的形象指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的艺术形象。

诗歌形象（意象）人物形象景物形象A、诗中的诗人形象“我”，一般指抒情主人公，即诗人自己；（偏重抒情的诗歌）B、作品中其他人物。（偏重叙事的诗歌）意象(山川草木等客观物象)--诗歌中浸染了作者感情的东西。诗人借以表达主观感情的载体一切景语皆情语（偏重写景的诗歌）事物形象（偏重咏物的诗歌）咏物诗中描绘的形象或带有诗人主观色彩的物象，用以曲折表现诗人的品格情操、思想感情。

人物形象人物形象鉴赏——因形悟神

诗歌中的人物形象分为两类一是作品中的主人公（诗歌中塑造的人物）形象。柳永的《雨霖铃》写与所爱女子离别时的无限忧伤和别后相思的绵绵情意,塑造了一个具有爱恨情愁的艺术形象。《氓》刻画了一个勤劳善良而又清醒刚烈的女主人公形象。《孔雀东南飞》刻画了同封建家长制抗争的刘兰芝、焦仲卿的形象。王昌龄的《出塞》塑造了忠心报国、献身边塞的戍边战士形象。二是诗人形象。诗人“我”的形象也就是抒情主人公的形象,实际上是“诗化了的作者”,是作者在诗中的“代言人”。

考情分析人物形象的考查主要体现在以下四个方面∶（1）概括诗歌中人物形象的特征;（2）赏析诗歌中的人物形象;（3）分析人物形象在诗歌中的作用;（4）赏析诗歌中人物的外貌、动作、心理描写等对刻画人物形象的作用等。考查方式一般是主观题。

1.这首诗歌中塑造了怎样的人物形象？2.请简要分析这首诗歌中诗人的形象。本诗（词）运用了哪些艺术手法刻画了怎样的人物形象？3.有人认为，这首诗歌的主人公是“……”的形象，你是否同意这种观点？为什么？4.比较两首诗歌中抒情主人公形象的异同。常用题型

古典诗词中的人物形象往往以片段的形式表现出来，它可以是人物的一个眼神、一个笑容、一个动作、一个微妙的心理变化，或是一个典型的细节。因此，鉴赏人物形象应以人物(肖像、行动、语言、神态、心理)、环境(自然环境、社会环境)为依据。人物形象的表现形式

英雄的形象：既可以描写客观的人物形象，又可以塑造抒情主人公的形象。美人的形象：除了指代相思恋人外，美人的形象一般被解释为比喻，或是比喻君王，或是自喻。游子的形象：主要是写羁旅在外的乡思之情。思妇的形象：主要描写思念丈夫的少妇形象，这类诗歌中思妇思念的对象一是为博取功名而远游，一是为征战而远征等。征人的形象：这类形象多在边塞诗中出现，有写得慷慨激昂，也有写的怨恨不平，反战思归的。常见的人物形象

宫女的形象：主要是写宫女百无聊赖的生活和精神状态。隐士的形象：多描绘隐居山水田园的人物形象，体现对山水田园生活的向往。悲士的形象：多是写怀才不遇、功业难成，报国无门的感慨。孩子的形象：充满童趣，天真可爱。底层百姓形象：生活艰难，处境恶劣，善良勤劳等。常见的人物形象

四、鉴赏人物形象的方法1.从标题、注释入手。因为标题或者注释往往对诗歌中的人物形象的身份、经历及思想情感有着重要的提示作用。2.由人物的动作、神态、语言、心理、处境等描写入手来把握人物形象。如《行路难》中“停杯”“投箸”等行为，显露出诗人的烦闷。3.通过诗歌中的景物描写(意象)来把握人物形象，因为景物描写能够对人物的心理起烘托作用，能体现人物心境。4.从作者对人物的情感态度把握人物形象。5.知人论世,结合背景，展开联想和想象，把握形象。简言之，即：1.知人论世,结合背景或典故，展开联想和想象，把握形象。2.从人物的神态、动作、语言、心理、处境等角度入手分析，关注反映感情的词语(情语)。3.注意环境，抓景物（意象）

第一步，概括形象（性格+身份）（身份：游子、爱国者、思妇、隐士、少女等），即写出人物形象的特点，如忧国忧民、壮志未酬、清高脱俗等。第二步，结合诗句分析形象。即阐述为什么是这种特点，从诗中的哪些诗句可以看出。第三步，指明作用，如表达了作者怎样的思想感情，对表达诗歌主旨有什么作用。答题模版参考句式这首诗歌形象生动地塑