三年级语文上册第一单元2金色的草地精品导学案 鲁教版.doc

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金色的草地

学科：三年级语文

主备人：郭艳敏

复备人：语文教师

课题：金色的草地

课型：新知探究课

课时：第一课时

学习目标：

1.我能认识本课的2个生字,掌握13个生字。

2.我能正确流利地朗读课文,了解课文大致内容。

知识链接：

蒲公英：多年生草本植物。全株含白色乳状汁液,叶子倒披针,羽状分裂,花黄色,头状花序,结瘦果,褐色,有白色软毛,根茎可入药。

学习过程：

一、预习任务：

1.搜集有关蒲公英的材料、挂图或照片。

2.自读课文1——3遍,要求正确、流利。

3.了解课文大致内容。

课文主要讲了_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________?

4.自学课文生字,理解新词的意思,要求读准字音,熟记字形,并通过工具书或上下文理解新词的意思。

（1）给生字注音：

耍??装??劲??绒??假??朝??些??钓??察??瓣??拢??掌??趣

（2）熟读下列词语,理解词意。

盛开、玩耍、一本正经、使劲、绒毛、假装、这些、引人注目、钓鱼、观察、花瓣、合拢、手掌、有趣

二、自主、合作、探究：

1.我会读课文：学生分自然段朗读课文,组内纠错。

2.学习字词

（1）指名读生字,新词。

?(2)小组合作学习生字新词,分小组讲解。对部分学生已掌握的知识以“小老师”的形式互教互学。进行字词检验,领读、指名读、开火车读……在解决字音的基础上,让学生互相提醒需注意的字形、词意,从音、形、义三方面引领。

3.想想课文主要写了哪两件事？

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?三、智慧闯关我能行。

1.我会填空：

（???????）的花瓣???（???????）的草地???（???????）蒲公英

（???????）的天空???（???????）的绒毛???（???????）的朋友

2.我会辨字组词

拢（???????）?耍（???????）?劲（???????）?掌（???????）

扰（???????）?要（???????）?经（???????）?趣（???????）

3.从文中抄出我和弟弟玩蒲公英的句子。?

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4.从文中抄出描写草地变色的句子。

学科：三年级语文

主备人：郭艳敏

复备人：语文教师

课题：金色的草地

课型：新知探究课

课时：第二课时

学习目标：

1、有感情地朗读课文,初步体会课文中一些词语表情达意的作用。

2、感受课文的意境之美及大自然带给孩子们生活的快乐。

3、增强孩子们观察自然,了解自然的意识。

一、出示自学提示,学生自学,教师巡视指导。

1.你感觉课文哪里写出了蒲公英和草地的有趣？和同学议一议。

2.你觉得我和弟弟玩蒲公英花有趣吗？熟读课文第二自然段,让我们小组合作来演一演。

3.熟读第三自然段,想一想：

（1）?“我”先发现了什么,又发现了什么？

?

（2）两次发现有哪些不同,你从中受到了什么启示？

?

?

4.完成以下练习：

蒲公英的花就像＿＿＿＿＿,可以＿＿＿＿＿。早晨,花朵＿＿＿＿＿时,＿＿＿＿＿被包住,草地就是＿＿＿＿＿；中午,花朵＿＿＿＿＿时,它是＿＿＿＿＿的,草地就是＿＿＿＿＿；傍晚,花朵又＿＿＿＿＿,草地就又变成＿＿＿＿＿的了。

5.读第四自然段,想一想：

1.说说我们为什么会爱上“蒲公英”？蒲公英为什么能成为我们最喜欢的花？

?

2.为什么说蒲公英跟我们一起睡觉一起起床？谈谈你的理解。

二、汇报交流

三、有感情地朗读课文。

学习收获：

1.蒲公英为什么能给我们带来快乐？?

?

?

2.我要积累我喜欢的句子。?

?

?

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四、我来闯关：

把你在大自然中的发现及时地记录下来,去体验发现和探索的乐趣吧！

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