《机械制图》教案 第10课 绘制有截交线或相贯线物体的三视图 (3).DOC

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课题

绘制有截交线或相贯线物体的三视图（3）

课时

2课时（90min）

教学目标

知识目标：

（1）掌握组合体三视图的画法，能够正确进行组合体视图的尺寸标注。

（2）熟悉识读组合体视图的方法。

技能目标：

能够通过识读组合体视图想象出其空间形状。

素质目标：

（1）培养社会责任感和使命感。

（2）养成严谨细致的工作作风。

教学重难点

教学重点：组合体三视图的画法，组合体视图的尺寸标注，识读组合体视图的要领与方法，绘制与识读组合体的三视图

教学难点：绘制与识读组合体的三视图

教学方法

案例分析法、问答法、讨论法、讲授法、练习法

教学用具

电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学设计

课前任务→考勤（2min）→任务引入（5min）→传授新知（48min）→任务实施（15min）→学以致用（15min）→课堂小结（3min）→作业布置（2min）

教学过程

主要教学内容及步骤

设计意图

课前任务

【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学组成3~5人的小组，选出组长，通过APP或其他学习软件，完成课前任务

请各组组长组织组员收集相关资料，熟悉识读组合体试图的方法、组合体试视图的尺寸标注，完成“学习工单”中的引导问题7-10。

【学生】完成课前任务

通过课前任务，使学生了解所学课程的重要性，增加学生的学习兴趣

考勤

（2min）

【教师】使用APP进行签到

【学生】班干部报请假人员及原因

培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况

任务引入

（5min）

【教师】讲述“引导案例”中的相关内容，展示“图样”图片（详见教材），并提出以下问题：

观察图片，试根据给出的三视图想象其立体形状。

【学生】观察、思考、回答

通过问题导入的方法，引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣

传授新知

（48min）

【教师】通过学生的回答引入要讲的知识，讲解组合体视图的尺寸标注与识读组合体视图的方法等相关内容

一、组合体视图的尺寸标注

1．尺寸种类

为了将尺寸标注完整，组合体的视图上一般应标注以下几种尺寸。

?【教师】展示“图3-27（a）支座”（详见教材），帮助学生更直观地了解定形尺寸、定位尺寸和总体尺寸

1）定形尺寸

定形尺寸是用来确定组合体上各基本体形状大小的尺寸。底板的长70、宽40、高6、圆柱孔?10、圆角R5，以及圆柱的直径?30、高25等均为定形尺寸。

2）定位尺寸

定位尺寸是用来确定组成组合体的各基本体间相对位置的尺寸。确定两个?10圆孔圆心位置的尺寸50为定位尺寸。

3）总体尺寸

总体尺寸是用来确定组合体总长、总宽和总高的尺寸。总长70、总宽40、总高31是基本体的总体尺寸。总体尺寸有时就是基本体的定形尺寸，尺寸70和40既是底板的长和宽，又是组合体的总长和总宽。如果出现多余尺寸，这时就必须对已标注的定形和定位尺寸进行适当调整，避免出现封闭尺寸链。例如，总高尺寸31与原有的25、6组成了封闭的尺寸链，此时，应减去一个同方向的定形尺寸25，如果确需标注，可在尺寸上加上括号，作为参考尺寸。

一般组合体视图的尺寸应先标定形尺寸和定位尺寸，再标总体尺寸。

2．尺寸基准

在明确了视图中应标注哪些尺寸的同时，还需要考虑尺寸基准问题。物体有长、宽、高三个方向的尺寸基准，每个方向上必须要有一个主要基准，有时还有一个或几个辅助基准。通常选择组合体的对称中心平面、底面、重要端面，以及回转体的轴线等作为尺寸基准。

?【教师】展示“图3-27支座”的图片（详见教材），提醒学生扫一扫观看“图3-27动画”的视频（详见教材），帮助学生更直观地了解尺寸基准的选择

如图所示，左右对称面为长度方向上的尺寸基准，据此可标注出尺寸70、50；底板的底面为高度方向上的尺寸基准，据此可标注出尺寸6、31；底板前后对称面作为宽度方向的基准，据此可标注出尺寸40。

3．尺寸标注的步骤

所示为轴承座的三视图，下面以此为例来讲解组合体尺寸标注的步骤。

（1）分析形体。轴承座由底板、圆筒、支承板、肋板四部分组成，弄清各自基础形体的形状，初步明确要标注的尺寸。

（2）确定长、宽、高方向的基准。轴承座的尺寸基准：左右对称面为长度方向上的尺寸基准；底板的底面为高度方向上的尺寸基准；底板与支承板的后端面为宽度方向上的尺寸基准。选定尺寸基准后，各方向的主要尺寸就应从相应的尺寸基准处进行标注。主、俯视图中的尺寸32、3、24是从长度基准标注的；俯、左视图中的尺寸13、18、3.5、14是从宽度基准标注的；主视图中的尺寸4、17是从高度基准标注的。

（3）标注定形尺寸和定位尺寸。按组合体的形成过程，逐个标注各基本体的定形尺寸和定位尺寸。

（4）标注总体尺寸。底板的长度尺寸32，也是轴承座的总长；底板的宽度尺寸