第6课时 解决问题练习课.docx

石狮管委会中心学校2021-2022学年度第二学期教学设计

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数学学科集体备课课时教学设计

课程

第6课时解决问题练习课

教学目标

1.进一步巩固用有余数除法解决生活中的简单问题,加深对除法意义的理解。

2.进一步学会正确解答简单的有余数的问题,并能正确写出商和余数的单位名称。

3.在解决问题中获得成功的快乐,提高学生解决问题的能力。

教学

重难点

1、运用有余数除法的知识解决实际问题。

2、运用恰当的方法和策略解决实际问题。

教学准备

课件。

备课组

石狮闽宁完全小学数学学科集体备课组

主备人

马国兴

教学过程：

一、问题情境

师:同学们,今天我们继续研究有余数的除法在生活中的应用,看一下有余数的除法可以帮助我们解决哪些问题?

二、自主探究

师:我们都知道一个星期有7天,你知道六月份有多少天吗?（六月份有30天。）

师:谁能算出六月份有几个星期?还多几天?(课件出示:教材第70页第6题六月份的月历)

生:这实际是求30里面有几个7,还余几,其实就是有余数的除法,30÷7=4(个)……2(天),所以有4个星期,还多2天。

师:如果老师告诉你,这个六月份有5个星期六和星期日,你知道这是怎么回事吗?

生:这就说明余下的这两天是星期六和星期日,也就是说如果我们把一个星期看作一组数据的话,这组数据的第一天就是星期六,第二天是星期日。

师:那你能知道6月1日会是星期几吗?

生:刚才说把一个星期看作一组数据,这组数据的第一天是星期六,也就说明6月1日会是星期六。

师:实际验证一下,看是否正确。

学生在小组里讨论验证,教师巡视了解情况后,集体订正。

三、巩固练习

1、练习十五第5题。

①第32盆应该摆什么颜色的花？

引导学生看图。

问：花是按什么规律摆的？

学生独立解答，集体订正。

②你还能提出什么数学问题？

学生思考交流。

2、练习十五第7题。

问：这是一个什么图形？围一圈需要几个3米？

学生独立练习，集体评讲。

3、（??）里最大能填几？

（??）×5＜19???8×（）＜52?

7×（）＜61（?）×3＜20??

（?）×8＜37?（??）×6＜31

练习十五第8题。

指导学生理解题意。学生独立练习，集体交流。

5、练习十五第9题。

看图，图中告诉了大家什么信息？学生独立解答，集体订正。

6、练习十五第10题。

①如果都住大房，至少要住几间？（学生独立练习。）

问：为什么不是3间而是4间呢？

②如果都住小房，至少要住几间？（学生独立练习。）

问：为什么是6间呢？

③还可以怎样安排住房呢？（学生思考，分组讨论。）

汇报交流：

方法一：1间大房，4间小房.

方法二：3间大房，1间小房。

④这几种安排住房的方法，你认为哪种方法最好？

1间大房，4间小房或3间大房，1间小房。这样安排每个房间都住满了。

四、全课总结：

师:同学们,跟大家说一说你们今天的收获吧。

五、作业：相关计算习题。

二次备课

备注：

板书设计：

解决问题练习课

(1)30÷7=4(个)……2(天)

(2)6月1日是星期六

备注：

随堂练习：

1、被除数是57，除数是8，商是（），余数是（）。

2、一个数除以6，如果有余数，则余数可能是（）。

3、张阿姨把买来的30千克食用油分装在小桶中。如果每个小桶装4千克食用油，张阿姨至少需要准备几个这样的小桶？

4、希望小学二年级一班有男同学22名，女同学21名，每8名同学一组，可以分成几组？还余几人？

备注：

教学思考：