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三年级上册数学教案-第九单元《数学广角──

集合》∣人教新课标（2023秋）

一、教学内容

三年级上册数学教案-第九单元《数学广角──集合》∣人教新课标（2023秋）

1.章节内容：第九单元《数学广角──集合》

2.教学内容：

a.集合的概念与表示方法

b.集合的元素特征：确定性、互异性、无序性

c.集合的运算：交集、并集、差集

d.解决实际问题，运用集合概念进行分类和计数

e.集合与日常生活、自然数、简单图形的关系

f.探索简单的集合性质，如集合的包含关系、子集概念等

二、核心素养目标

1.培养学生逻辑推理能力：通过集合的学习，让学生掌握集合的基本概念，能够运用集合

语言进行简单的逻辑推理，提高解决问题的逻辑思维能力。

a.能够理解集合的确定性、互异性、无序性特征，并运用到实际问题中。

b.能够运用集合运算（交集、并集、差集）解决具体问题，培养逻辑分析能力。

2.培养学生数学抽象能力：通过集合的学习，让学生学会从具体情境中抽象出数学概念，

提高数学抽象思维能力。

a.能够从日常生活、自然数、简单图形中抽象出集合概念，形成数学认识。

b.能够理解集合的包含关系、子集概念，并应用到实际问题中。

3.培养学生数学建模能力：使学生能够运用集合知识解决实际生活中的问题，培养数学建

模能力。

a.能够运用集合概念对现实生活中的问题进行分类和计数。

b.能够运用集合运算解决简单的实际问题，提高数学应用能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

a.集合的基本概念：集合的确定性、互异性、无序性是本节课的核心内容。教师需重点讲

解并举例说明，确保学生能够准确理解集合的基本属性。

-例如：通过讲解一“周七天的集合”来强调集合的确定性，解释为何不能有重复的元素。

b.集合的表示方法：如何用数学符号和图形表示集合，这是学生需要掌握的关键技能。

-例如：使用Venn图表示两个集合的交集、并集和差集，让学生通过直观图形加深理解。

c.集合的运算：交集、并集、差集的概念及其应用是本节课的重点，需要学生能够熟练运

用。

-例如：通过实际例题，如班级学生的兴趣小组集合，讲解交集、并集、差集的实际意义和

应用。

2.教学难点

a.集合元素的特征理解：学生可能难以理解集合元素的互异性，即集合内元素不允许重复。

-例如：通过比较学生书包内书本的集合和水果的集合，帮助学生理解互异性的概念。

b.集合运算的应用：在实际问题中应用集合运算，特别是差集的概念，学生可能会感到困

惑。

-例如：用具体的例子，如两个篮球队员的集合，讲解差集的运算过程，并引导学生如何在

实际问题中应用。

c.集合与包含关系：理解集合的包含关系和子集的概念，对于三年级学生来说可能是一个

难点。

-例如：使用包含不同颜色和形状的物品的集合，帮助学生理解大集合包含小集合（子集）

的概念。

d.抽象思维的培养：集合概念本身是抽象的，如何让学生从具体实例中抽象出集合概念是

一个挑战。

-例如：通过不同的分类活动，如将动物、植物分类为生物集合，引导学生进行抽象思考。

在教学过程中，教师需要通过丰富的实例、生动的比喻和互动式的教学方法，帮助学生克服

这些难点，确保他们能够理解透彻集合的核心知识。同时，教师应注重学生的个别差异，为

不同水平的学生提供适当的支持和挑战，以促进他们的数学思维和学习能力的发展。

四、教学流程

（一）导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《数学广角──集合》这一章节。在开始之前，我想先问大家

一个问题：你“们在日常生活中是否遇到过需要分类的情况？”比如，你们的文具盒里有哪些

文具，它们可以分成哪些类别？这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，

我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索集合的奥秘。

（二）新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解集合的基本概念。集合是由一些确定的对象组成的整体，

这些对象叫做集合的元素。集合在数学和生活中有着广泛的应用，它能帮助我们更好地理解

和组织世界。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。假设我们有红、蓝、绿三种颜色的球，

我们可以根据颜色将它们分成三个集合。这个案例展示了集合在实际中的应用，以及它如何

帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调集合的确定性和互异性这两个重点。对于

难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解，比如通过比较不同颜色球的集合来说明互

异性。

（三）实践活动（用时10分钟）

1.分组讨