三年级上册数学教案-9 数学广角—集合 ︳人教新课标(2014秋)(6).pdfVIP

2019-7-31

《数学广角——集合》教学设计

教学目标：

1.能借助直观图，找出题中的重叠部分。

2．通过观察和思考，利用集合的思想方法解决简单的重叠问题。

教学重点:能借助直观图，找出题中的重叠部分。

教学难点：利用集合的思想方法解决简单的重叠问题。

教学准备：课件、磁性教具若干（各种水果形状）。

学情分析：

学生对集合有一定的生活经验和知识基础。从一开始学习数学，其实就已经在运用集合的思

想方法了。例如，在学习数数时，学生常常把1个人、2朵花、3枝铅笔用一条封闭的曲线圈起来

表示，这样表示出的数学概念更直观、形象，印象更深刻；又如，根据一定的标准对事物进行分

类(分类是集合理论的基础)。

大多数学生已经能初步认识到求两个“单集”内的对象的总数可以用加法来计算，为“两集

相交”的学习提供了必要的知识基础，使学习成为可能。58%的学生在解决问题中出现的思路受阻

现象，表达出这样的信息：他们有进一步学习的需要，教学的干预可以让他们更快更好地发展。

42%的学习水平较高的学生需要在学习中接受更大的挑战，参与更复杂的学习，教师必须为此做好

学习材料的准备。

教学过程：

一、导入

1.游戏“脑筋急转弯”：两个爸爸带着两个儿子去看电影，他们只买了3张票就全部进去了，

这是为什么？（学生猜想，大胆发言。）

2.强调：爸爸身份的双重性——身份重复。揭示课题，板书：数学广角——集合。

二、引导学生明确学习目标。

三、结合问题自学课本第104页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究

任务。

四、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，互相答疑解惑。

五、用心倾听学生的展示交流，及时纠正学生的认知错误，并重点关注台上与台下学生的互

动交流，突破本节课的重、难点内容。

六、5分钟完成过关检测。

七、课堂总结，布置作业。

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板书设计：

数学广角——集合

甜甜喜欢的水果丽丽喜欢的水果

既是甜甜喜欢的又是丽丽喜欢的

《数学广

角——集合》导学案

班级：组名：姓名：时间：

课型新授课课时一课时

既是甜甜喜欢的又是丽丽喜欢的

1．我能借助直观图，找出题中的重叠部分。

学习目标

2．通过观察和思考，我能利用集合的思想方法解决简单的重叠问题。

例题：下面是甜甜和丽丽喜欢的水果统计表。

甜甜

丽丽

自甜甜和丽丽喜欢的水果一共有多少种？

1.我知道：甜甜喜欢的水果有（）种，丽丽喜欢的水果有（）种。

主其中有（）种水果既是甜甜喜欢的又是丽丽喜欢的。

需要解决的问题是？

2.思考：甜甜和丽丽喜欢的水果一共有多少种呢？

学

2019-7-31

既是甜甜喜欢的又是丽丽喜欢的

（1）我是这样想的：

习

（10分钟）

把两人都喜欢的水果连起来，发现有（）种是重复的，所以甜甜和丽

丽喜欢的水果一共有（）种。

（2）我会用画图的方法