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StarterunitI’mgoinghigher第1课时教学设计
目录
【内容】1
【主题】1
【课时】1
一、教学目标
二、教学重难点
三、教学准备(Teachingpreparation).
四、教学过程.
2
3
Step3Practice.6
Step4Summary.Homewor.6
【内容】JoinIn三起点五上Starterunit
【主题】part1a,1b,PAIRWOR，2a,2b,andPart3
【课时】第1课时
一、教学目标(Teachingaims)
能根据听到的单词或词组doinghomewor/cleaningmyroom/playing
computergames/reading/listeningtoEnglish/swimming/taingphotos/playing
thepiano指认图片，并能根据图片认读、说出句子。
能借助图片听懂、读懂关于个人信息的小短文。
二、教学重难点(Teachingpointsanddifficulties)
复习现在进行时的构成。
三、教学准备(Teachingpreparation)
慧话宝电子课件
四、教学过程
Step1warmup
1.播放“慧话宝”电影片段
老师说，“Welcome,youcomebacagain!”
通过问答Whatyearareyouin?I’minYear5.导出本单元话题：I’m
goinghigher.
老师问，“Couldyoutellmewhatyoursummerholidayislie?”
师生自由对话，交流暑假生活（最好能提前通知学生准备几张假期生活的
照片），如：Looatthisphoto.Whatareyoudoing?I’m…等。
Step2Presentation
1.利用课件呈现人物Fuuetong,Hi,I’mFuuetong.MyEnglishnameisLinda.
Loo,herearesomeofmyholidayphotos.
播放慧话宝课件1a：
Inphoto1，I’m…引导学生回答What’shername?What’sherEnglish
name?Whatarethephotosabout?等问题。
2.老师再次播放录音，学生看慧话宝电子课本，老师点击“单句点读”，学
生边听边指图片。这个步骤可重复几次，让学生复习现在进行时的句型。
3.学习1a中涉及的单词短语。
4.分小组练习看图说话
5.打开课件1b，让学生读lb中的句子
再点“连续”
学生听录音，根据录音顺序给句子标序号。
师生共同核对答案。
学生再听录音，重复句型，进一步巩固和熟悉现在进行时的表达。
6.引导学生关注现在进行时的构成：be(am,is,are)+doing,
再次打开慧话宝电子课本1a
老师提问，引导学生看图回答，如：Inphoto1,whatisshedoing?Sheisdoing
ho
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