三年级上册数学教案 第一单元《克、千克、吨》第2课时 西师大版.pdfVIP

三年级上册数学教案

第一单元《克、千克、吨》第2课时

西师大版

教学目标

1.知识与技能：学生能够理解质量单位克、千克、吨的概念，掌握它们之间

的换算关系，并能应用于实际情境中。

2.过程与方法：通过观察、操作、实验等实践活动，学生将培养观察能力、

动手操作能力和问题解决能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养合作学习的意识，

增强对质量单位在实际生活中的重要性的认识。

教学内容

1.质量单位：介绍克、千克、吨的定义，让学生理解它们分别代表的质量大

小。

2.单位换算：教授如何在不同质量单位之间进行转换，如克到千克、千克到

吨等。

3.实际应用：通过实例，让学生学会如何在日常生活中正确使用质量单位。

教学重点与难点

1.教学重点：质量单位的概念及其换算方法。

2.教学难点：换算过程中的计算准确性，以及在实际情境中正确应用质量单

位。

教具与学具准备

-实物教具：不同质量的物体（如小石头、书包、桶装水等）。

-教学挂图：质量单位换算表。

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-学生活动材料：模拟商店、天平等。

教学过程

1.导入：通过提问方式引导学生回顾上一课时所学，如“我们学过了哪些质

量单位？”

2.新授：

-讲解克、千克、吨的定义，使用教具直观展示。

-通过互动游戏，让学生亲自体验质量单位的大小差异。

3.实践操作：

-分组活动，让学生在模拟商店中使用天平称量物品，练习质量单位的换算。

-学生展示并讨论他们的操作过程和结果。

4.总结与提高：

-教师引导学生总结本节课的重点内容。

-通过解决实际问题，巩固学生对质量单位的理解和应用。

板书设计

板书设计应简洁明了，突出重点，可包括以下内容：

-质量单位：克、千克、吨

-单位换算关系：1千克=1000克，1吨=1000千克

-实际应用案例

作业设计

1.书面作业：完成课后练习题，涉及质量单位的换算和应用。

2.实践作业：在家中寻找不同质量的物品，记录其质量，并尝试进行单位换

算。

课后反思

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本节课通过实物教具和实践活动，帮助学生直观地理解质量单位的概念和换算

方法。课后反思应关注学生在实际操作中遇到的问题，以及如何进一步优化教学方

法，以提高学生对质量单位的掌握和应用能力。

此教案设计旨在通过多元化教学方法，提高学生对质量单位知识点的理解和应

用能力，同时注重培养学生的实际操作能力和团队合作精神。在教学过程中，教师

应不断观察学生的反应和参与度，根据实际情况灵活调整教学节奏和内容，确保教

学效果的最大化。

重点关注的细节是“教学过程”。

教学过程

1.导入：通过提问方式引导学生回顾上一课时所学，如“我们学过了哪些质

量单位？”这个问题可以引发学生的思考，让他们在脑中回顾和整理已经学过的知

识，为接下来的学习打下基础。此外，教师还可以通过一些与质量单位相关的生活

实例来引导学生进入本节课的主题，如“同学们，你们知道我们平时买水果、蔬菜

时，是怎么称重的吗？这就是我们今天要学习的质量单位的应用。”这样的导入方

式既能够激发学生的兴趣，又能够让他们明白所学知识的实用价值。

2.新授：

-讲解克、千克、吨的定义，使用教具直观展示。在这个环节，教师需要用简

洁明了的语言解释每个单位的定义，如“克是最小的质量单位，千克是中等的质量

单位，吨是最大的质量单位。”同时，通过教具的直观展示，学生可以更直观地理

解每个单位代表的质量大小，如用一袋盐来代表1千克，用一桶水来代表1吨。这

样，学生就能够建立起质量单位的大小观念，为接下来的学习打下基础。

-通过互动游戏，让学生亲自体验质量单位的大小差异。在这个环节，教师可

以设计一些与质量单位相关的游戏，如“猜一猜，这个苹果有多重？”或者“哪一

边的重？”等。通过这些游戏，学生可以亲自体验质量单位的大小差异，