高等中医药院校师资现状及发展趋势调查报告.pdfVIP

2022年·第十五期

高等中医药院校师资现状及

发展趋势调查报告

新形势新目标新愿景

报告图解

目录

摘要i

第1章资料与方法2

1.1研究对象2

1.2研究内容与方法2

第2章结果4

2.1高等中医药院校专任教师现状4

2.2高等中医药院校专任教师发展趋势8

2.3高等中医药院校研究生指导教师现状8

2.4高等中医药院校研究生指导教师发展趋势12

第3章讨论13

3.1高等中医药院校专任教师师资队伍建设存

在的问题13

3.2高等中医药院校研究生指导教师师资队伍

建设存在的问题14

4建议16

4.1科学规划师资队伍数量，优化队伍结构..16

4.2培养高层次人才队伍，提升传承创新能力17

参考资料18

I

图表目录

图1专任教师职称构成情况5

表12016～2020年高等中医药院校专任教师数量与结构单位：

人4

表22020年高等中医药院校专任教师各学历情况（人/%）5

表32020年高等中医药院校专任教师各年龄段人数及构成比（人/%）

6

表42016～2020年高等中医药院校研究生指导教师情况（人）8

表52016～2020年高等中医药院校研究生指导教师职称结构对比表

（人/%）9

表62016～2020年高等中医药院校研究生指导教师年龄结构对比表

（人/%）10

表72016～2020年高等中医药院校研究生指导教师指导关系结构对比

表（人/%）10

摘要

高等院校作为国家创新人才汇聚中医药院校专任教师及研究生指导教

战略和培养人才的重要平台，在国家师的基本情况进行统计分析，旨在对

战略发展人才创新体系建设中至关重当前高等中医药院校专任教师及研究

要。高等教育学校是高层次人才培养生指导教师的现状做一梳理，从而为

的重要基地，提高教育质量是高等教管理决策部门制定相关政策提供一定

育发展中至关重要的任务，教师正是的参考。方法：编制数据调查表，从

保障教育质量最为活跃的能动性要素。国家中医药管理局公开发布的统计材

2009年，国务院《关于扶持和促料2016-2020年《全国中医药统计

进中医药事业发展的若干意见》（国摘编》提取数据，从数量和职称、学

发〔2009〕22号）指出，要加强中历、年龄和分指导关系指标对专任教

医药人才队伍建设，根据经济社会发师和研究生指导教师利用Excel进行

展和中医药事业需要，规划发展中医了统计分析。结果：2020年，全国高

药院校教育，调整中医药高等教育结等中医药院校有专任教师32567人，

构和规模[1]。习近平总书记在党的十研究生指导教师18371人。专任教师

九大报告中明确指出，加快一流大学及研究生指导教师职称构成相对合理；

和一流学科建设，实现高等教育内涵