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2020-2021年冀教版数学三年级上学期
第一课时吨的认识
教学内容：教材8284页吨的认识
教学提示：结合学生已有的生活经验和身边的真实素材，通过不同的方法计算
30名学生的体重一共是多少千克问题，使学生认识质量单位吨，感受1吨的实际意
义。然后通过1头犀牛大约重1吨，增加学生对1吨的感官认识。
教学目标：
1.结合具体事例，经历、感受认识吨的过程。
2.认识质量单位“吨”，知道1吨=1000千克。
3.能正确换算质量单位，感受“吨”在日常生活中的应用，增强数学的应用意
识。
重点、难点
重点：认识质量单位“吨”，知道1吨=1000千克。
难点：感受“吨”在日常生活中的应用。
教学准备
教师准备：课件
学生准备：答题纸
教学过程
一、新课导入。
师：谁来说说我们以前学过的质量单位有哪些？它们之间的进率是多少？
生：我们以前学过克、千克两个质量单位。
生：1千克=1000克1kg=1000g
师：谁知道比千克更大的质量单位？
生：我知道有“吨”我们家买煤的时候爸爸说买了两吨。
师：不错，吨是比千克更大的质量单位，今天我们就来学习它。
设计意图：通过复习学过的质量单位，联系生活实际引出“吨”这个质量单
位，使学生明确本节的学习内容。
二、探索新知。
1.建立1吨的质量概念。
课件出示教材82页统计表，让学生认真观察。
2020-2021年冀教版数学三年级上学期
师：根据你对表格的观察获得了哪些数学信息？你能计算出这30名同学的体重
一共是多少吗？用自己喜欢的方法算一算。
生：独立计算，汇报交流计算方法和结果。
生：我用连加的方法把30个学生的体重依次相加38+32+35+••…+29=1014（千
克）。
生：我用简便方法计算，先把相同的数，数出来用乘法计算，最后再加上不同的
数。计算结果也是1014千克。
师：1014千克也可以说大约1000千克,1000千克也叫1吨。吨可以用字母t
1=10001t=1000kg
表示。吨千克或。
2.进一步体会1吨有多重。出示83页教学情境图，让学生认真观察。
师：出示1桶矿泉水重10千克的情境图，100桶矿泉水重多少千克？
生：每桶矿泉水重10千克，100桶重100X10=1000千克=1吨。
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师：出示头犀牛教学情境图，引导学生认识：头犀牛大约重吨。
3.指导学生完成教材第83页说一说中的练习题。
生：认真观察情境图，获得必要的信息，独立解决所提的问题，组内进行交流。
答案不唯一，学生说的合理，教师就给予肯定。（几只动物的重量不超过1吨）
4.介绍吨的用途。
师：计量物品质量时你认为哪些物品可用吨做单位？
生：煤、钢材，一座桥的承载重量，一辆卡车的载重量等。
师：计量较重或大宗物品的质量，通常用“吨”作单位。出示教材84页示意图。
帮助学生理解这些标志的意义。
生：20t表示这座桥的最大载重量是20t;“6吨”表示这辆汽车的最大载重量
是6吨。
师：你还知道哪些关于“吨”的知识？
生：学生自由表达自己的见解。
设计意图：通过学生自主计算，初步形成1吨的观念，找到吨与千克之间的换算
关系，并结合生活中的实例，加深对“吨”的理解。
2020-2021年冀教版数学三年级上学期
三、巩固知新。
指导学生完成教材第84
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