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一年级第一学期《三字经》教学计划

一、指导思想:

中华民族的文化源远流长,中国的经典诗文,堪称世界瑰宝。

《三字经》是我国优秀的儿童启蒙读物,自宋代以来盛传不衰。《三字经》

作为古代蒙学教材,内容涉及天文、地理、社会百科、内涵丰富而极具文学性、

韵律性,是中国古代知识的教科书。利用它们进行识字的同时,学生可获得大量

的传统文化知识,培养各种能力,修习其中良好的行为规范,无形中完成了美德

熏陶,建立了汉语的节奏感的韵律感,为今后的学习发展奠定了传统文化的根基。

二、教学内容、思路分析:

《三字经》是我国古代形式众多的启蒙教材中最具代表性的一种,相传是

南宋著名学者王应麟编撰的。它的成功之处在于,虽然全书只有1140字,但结

构严谨,文字简练,内容丰富,涵盖面广,而且全书均为三字韵语,读来琅琅上

口,便于儿童记忆。

1、通过诵读《三字经》,让学生能够弘扬国学文化,传承国学精髓,与圣

贤为友,形成健康的人格,构建良好的校风。

2、通过诵读《三字经》,培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加识

字量、阅读量,多读书,读好书,养成良好的阅读习惯,逐步形成文章——文化

——文明的校园环境。

3、通过诵读《三字经》,让学生了解中国灿烂的古文明,增长见识、增加

涵养、吸取智慧,培养学生优雅性情和敦厚人格。

4、通过诵读《三字经》,用传统中国文化的精神,对校园、家庭、社会产

生潜移默化、净化心灵、熏陶品质的作用。

三、学生情况分析:

一年级大部分学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。学生对古诗词吟

诵有着浓厚的兴趣,但是识字量不够大。教学时要诵读为主,理解为辅。真正贯

彻“以读为本”的理念,上承传统教育之优秀经验,采用各种形式的读,在读中

理解、感悟、体验

四、教学内容安排:

根据学生已知导入,提出问题进行探究,得出结论拓展延伸,培养阅读兴

趣。这篇课文的篇幅虽然不长,但由于是古文学生不易理解课文内容。因此,教

学之前,教师可以向学生简介《三字经》的内容及特点。请学生在课前查阅相关

资料,说说他们了解《三字经》的情况,会背的还可以让他们背一背,引发学习

本课的兴趣。

五、教学进度表:

周次教学内容课时

2人之初……贵以专1

3昔孟母……断机杼1

4窦燕山……师之惰1

6子不学……老何为1

7玉不琢……习礼仪1

8香九龄……所当执1

9融四岁……识某文1

10一而十……千而万1

11三才者……夫妇顺1

12曰春夏……运不穷1

13曰南北……本乎数1

14曰仁义……人所食1

15马牛羊……人所

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