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2017秋一年级数学上册第二单元10以内数的认识和加减法（二）教案西师大版
2017秋一年级数学上册第二单元10以内数的认识和加减法（二）教案西
师大版
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容。
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2017秋一年级数学上册第二单元10以内数的认识和加减法（二）教案西师大版
第二单元10以内数的认识和加减法（二）
教学课题二10以内数的认识和加减法(二）
1、熟练数出6—10各数，会读、写这些数，并会用这些数表示物体的个数
或事物的顺序和位置。
２、掌握6—10各数的顺序,会比较它们的大小，掌握10以内各数的大小。
知识与３、进一步认识“”“〉”“=的含义,会用这些符号来表示数的大小.
技能４、熟练的口算10以内的加减法，并能熟练的进行10以内的连加、连减
教和加减混合运算.
学５、通过学习10以内数的认识和１０以内加减法的学习，让学生初步体会
目数学知识与日常生活的联系，具有初步的应用意识。
标过程运用简单的运算符号进行10以内数的加减法的操练。
与
方法
情感态1、在观察中培养学生的创新意识,训练学生思维的灵活性。
度与价2、培养学生的合作意识和学习兴趣，使学生想学、乐学、会学。
值观
认识6—10各数所表示的实际数量，按顺序、正确规范地书写数字，正确
教学重点
迅速地进行10以内数的减法口算。
教学难点10以内数的连加、连减、和加减混合。感受不同数字知识之间的内在联系。
教学课时14课时
第一课时
教学课题6-10各数的认识
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2017秋一年级数学上册第二单元10以内数的认识和加减法（二）教案西师大版
教学内容6—10各数的数、认、写
1、对6-10没的感性认识
教学目标2、培养良好习惯
3、体验数学来源与生活，生活中到处有数学
1、对6—10的感性认识
教学重点
2、培养良好习惯
1、对6—10没的感性认识
教学难点
2、体验数学来源与生活，生活中到处有数学
教、学具准卡片
教学流程
教师活动学生活动个性设计
一、谈话引入
在观察中培养学
1、教学例1学生认真观察,并回答问题：现在是春
生的创新意识，
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