厦门演艺职业学院2015质量年度报告 .pdfVIP

厦门演艺职业学院2014年度办学质量报告

2014年，厦门演艺职业学院围绕科学发展这一命题，坚

持以特色立校，围绕年度工作计划，以人才培养工作评估为

契机，创新人才培养模式，全面推进内涵建设，深入教育教

学改革，不断提高人才培养质量。

一、以评估为契机，切实推进学院各项工作

2014年，新的领导班子把评建工作作为学院的中心工

作，学院成立了评建工作领导小组，设立了评建办公室，各

系、部、处、室相应设立了以“一把手”为组长的评建工作小

组。制定了《厦门演艺职业学院评建工作总体规划》、《厦门

演艺职业学院评建工作任务分解》、《厦门演艺职业学院人才

培养工作评估指标体系佐证材料目录》等一系列评建工作方

案。学院在全校范围内进行评建工作再动员，广泛发动全院

师生员工，认真学习评估文件，领会评估精神，并采取“走出

去，请进来”的办法，学习、借鉴厦门市、福州市多所兄弟院

校的评建经验。学院坚持“以评促建、以评促改、以评促管、

评建结合、重在建设”的方针，把评建作为全面提高学院整体

办学水平的一次契机，通过评建进一步加大教学内容和教学

方法的改革，稳步推进，细致工作，扎实推进人才培养质量，

推动学院各项事业的发展。

二、规范教育教学管理，扎实推进人才培养工作

1、制度建设。

管理要上水平，制度建设必须先行。2014年度，学院抓

的主要工作之一就是健全和完善学院各项管理制度。由分管

院领导负责全面修订了教学和行政管理的各项制度，并付之

实施。

2、师资队伍建设。

为促进教学骨干队伍建设，建立干部能上能下和有利于

管理人才脱颖而出的用人机制，四月份学院组织了对系部主

任、副主任的任期考核。为完善教师聘用管理，学院成立了

包括多个校外专家参加的教师职称评审评委会，同时制定了

教师聘用管理办法以及教师和管理两个系列的职务评聘方

案，并于5月中旬对全体专业教师进行聘用考核；8月份进

行了全院的职称评聘工作。

3、教学管理。

根据学院的实际情况，新班子把规范教学管理作为本年

度工作的重点之一，主要开展了以下几项工作：成立了教学

督导组，聘请了有较丰富经验的高级职称教师担任学院督导

组组长，配备了具有中级以上专业技术职称的专兼职督导人

员。建立了院领导查课制度，每天有一位院领导与教务处一

同查课，发现问题及时解决，对保证正常的教学秩序发挥了

积极的作用。为了保证教师能够准时到校上课，学院根据实

际需要适当调整厦门岛内的发车时间。组织了期中教学检

查，通过听课、开座谈会、开展问卷调查、查阅教学档案等

形式，全面了解教学运行状态，发现问题及时组织整改。

三、着力内涵建设，力促专业、课程建设上水平

（1）完善人才培养方案，促进学生全面发展

根据教高[2006]16号文（《关于全面提高高等职业教育

教学质量的若干意见》）和《福建省高等职业院校人才培养

工作评估实施细则》的精神制定了《厦门演艺职业学院人才

培养方案的原则意见》，2014年度，学院共修订了9个专

业及专业方向的人才培养方案。该方案符合高等职业教

育的办学定位，坚持以服务为宗旨、以就业为导向，走

产学结合发展道路。切实做到“五个对接”，从源头上把好

人才培养质量关。

(2)以专业建设为基础，按市场需求设置专业

学院坚持以服务区域经济和社会发展为宗旨，以人才市

场的需求为导向，多次组织相关部门人员对海峡西岸经济区

和厦门经济特区对人才的需求状况进行调研论证，根据论证

结果规划专业设置，尽力做到专业设置与产业需求对接。目

前，我院以“艺术设计与传媒大类”为主要专业群，有音乐表

演、舞蹈表演、影视表演、音乐剧表演、编导、艺术设计、

影视多媒体技术等七个专业。为响应国家和厦门市委市政府

关于“积极创建国家信息消费示范城市”和建设“美丽厦门，把”

信息化融入新型工业化、农业现代化、新型城镇化之中，打

造“智慧名城、智慧社区、智慧校园”的号召，我们计划在原

有专业的基础上扩大信息传媒类专业和旅游、酒店管理类专

业，以适应海西经济区和厦门经济特区的人才需求。

此外，考虑到集团化办学的特点，我院董事会提出，鉴

于董事会下辖17个企业，在泉州、厦门、漳州、龙岩等闽

西南地区设有五、六百个社区店及经营场所，因此建议学院

相对应设置部分专业，如食品制作、物流、市场营销、连锁

经营、信息技术等专业，既方便校企合作，又适应企业人才