名师引路：晒一组听课笔记明一下课堂方向.docx

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晒一组听课笔记明一下课堂方向

教以共进研以致远

博观而约取，厚积而薄发。精彩纷呈的名师引路活动，有效发挥了名师们在教育、教研等方面的示范引领作用，促进了教师专业成长，为建设充满活力、业务精湛的教师队伍，不断提高教师教育教学水平奠定了坚实的基础。

徐杰老师，全国语文界名师，“精致语文”的首创者。无意中闯入徐杰老师的公众号“杰哥的精致语文”（“杰哥”，一个透着豪爽义气让人莫名亲切的称呼）后，就时常在这间“精神小屋”里驻足、欣赏其文其人，每次从他接地气的温暖笔触里，总能感受到语文的水草丰茂、语文江湖的万丈豪情。

课堂活动，是最主要的教学要素。丰富的课堂活动，是判定一堂好课的关键指标。组织课堂活动，不是为了完成教材规定的教学任务，而是为了让学生在活动过程中长知识，增才干，获得精神的成长。让语文活动真正成为提高学生语文素养的土壤。

现代文阅读教学——《美丽的颜色》

现代文阅读教学——《精神的三间小屋》

现代文阅读教学——《论教养》

名著阅读教学——《朝花夕拾》

名著阅读教学——《红星照耀着中国》

古文教学——《湖心亭看雪》

古诗词教学——《水调歌头》

附徐杰老师经典教学格言（评课警语）：

1.教师研读文本的深度，就是他课堂站立的高度。

2.阅读教学最基本的样态，就是老师领着学生在文本里“来来回回地行走”。

3.教学语言是另一种形式的文本，有品质的课堂教学语言，是一直需要时间和阅历来修炼的技巧。

4.语文老师要有课堂活动设计的意识和能力，课堂活动要有结论，但比结论更重要的是过程。

5.语文教学的“精致”，与“洒脱”、“宏阔”、“大气”等词语并不矛盾。

三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋。一路“研”途风景如画，教育之旅永不止步。“苔花如米小，也学牡丹开”，“名师引领”是给予我们加油充电的平台，我们将一如既往的一路前行，匠心筑梦，不负光阴。