《分数的初步认识》(教案)-三年级上册数学苏教版 .pdfVIP

《分数的初步认识》（教案）三年级上册数学苏教版

教案：《分数的初步认识》

教学内容：

我打算用苏教版三年级上册数学教材第46页至48页的内容来授

课。这部分主要包括分数的定义、分数的书写、分数的比较以及简单

的分数加减法运算。

教学目标：

1.让学生理解分数的概念，掌握分数的读写方法。

2.能够比较分数的大小，求两个简单分数的和或差。

教学难点与重点：

难点：理解分数表示的是整体的一部分，以及分数大小的比较。

重点：掌握分数的读写方法，以及分数加减法的运算规则。

教具与学具准备：

教具：黑板、粉笔、课件。

学具：练习本、铅笔、彩色笔。

教学过程：

一、实践情景引入（5分钟）

我会让学生拿出自己的练习本，画出一个圆形，然后将其分成4

等份，用分数表示每一份。学生可以自由发挥，画出自己喜欢的图案。

二、新课讲解（15分钟）

1.我会在黑板上画出一个圆形，然后将其分成4等份，引导学生

理解分数的概念。我会解释说，分数表示的是整体的一部分，比如1/4，

就表示整体的四分之一。

3.然后，我会通过一些例题，让学生掌握分数的比较方法。比如，

比较1/4和1/3的大小。

三、随堂练习（10分钟）

我会让学生独立完成教材上的练习题，主要包括分数的读写和比

较。我会及时给予指导和解答。

四、分数的加减法（10分钟）

1.我会通过一些简单的例题，讲解分数的加减法规则。比如，

1/4加1/4等于1/2，1/4减1/4等于0。

2.然后，我会让学生进行一些分数的加减法练习。

板书设计：

我会设计一个简洁明了的板书，主要包括分数的定义、书写方法、

比较方法和加减法规则。

作业设计：

1.请学生用彩色笔将一个圆形分成4等份，并用分数表示每一份。

2.请学生完成教材第48页的练习题。

课后反思及拓展延伸：

课后，我会反思今天课堂的得失，看看哪些地方讲解得清楚，哪

些地方需要改进。同时，我也会鼓励学生在家里找一些分数的实际应

用，比如分水果、分配物品等，让分数的概念深入人心。

重点和难点解析：

一、实践情景引入

在实践情景引入环节，我让学生画出一个圆形并将其分成4等份，

用分数表示每一份。这个环节的目的是让学生能够直观地理解分数的

概念。通过亲自动手操作，学生可以更好地理解分数表示的是整体的

一部分。这一步是基础，也是关键，因为后续的分数学习和运算都建

立在这个基础之上。

二、新课讲解

在新课讲解环节，我通过黑板上的示例和讲解，让学生明白分数

的书写方法和分数的比较方法。这里需要注意的是，分数的书写方法

是学生必须掌握的基础知识，我会在黑板上示范，并让学生跟随练习，

确保他们能够正确书写分数。至于分数的比较方法，我会通过一些具

体的例子，让学生学会如何比较两个分数的大小。

三、随堂练习

随堂练习是检验学生学习效果的重要环节。在这个环节中，我会

让学生独立完成教材上的练习题。这样做的目的是让学生在实际操作

中运用所学的知识，加深对分数概念的理解。我会及时给予指导和解

答，帮助学生克服学习中的困难。

四、分数的加减法

分数的加减法是本节课的重点难点。我会通过一些简单的例题，

讲解分数的加减法规则。这里需要注意的是，分数的加减法是基于分

数的相同分母或通分后的相同分母进行的。我会让学生明确这一点，

并让他们通过实际计算来加深理解。

五、板书设计

板书设计是帮助学生梳理和巩固知识的重要手段。我会设计一个

简洁明了的板书，主要包括分数的定义、书写方法、比较方法和加减

法规则。这样，学生可以在课后通过板书来复习和巩固所学知识。

六、作业设计

作业设计是为了让学生在课后继续巩固所学知识。我会布置一些

有关分数的读写和加减法的练习题，让学生在家里完成。这样，学生

可以在家长的指导下，进一步理解和掌握分数的概念。

本节课程教学技巧和窍门：

1.语言语调：我在授课时注意使用生动、简洁的语言，语调起伏，

以吸引学生的注意力。对于关键知识点，我会加重语气，以强调其重

要性。