人教版二年级数学上册 第8单元 数学广角——搭配(一) 教案 .pdfVIP

8数学广角——搭配（一）

【教学目标】

1.使学生通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排

列数和组合数，初步经历简单的排列和组合规律的探索过程。

2.学生初步学习排列组合的简单方法，锻炼学生的观察、分析及

推理能力。

3.初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识，通过小组合

作探究的学习形式，养成与人合作的良好习惯。

【重点难点】

1.经历探索简单事物排列组合的过程，培养学生有序思考问题的

能力。

2.初步学会简单事物排列组合的方法。

【教学指导】

“数学广角”是新编实验教材新增设的内容，是新教材在向学生渗

透数学思想方法方面做出的新的尝试。排列和组合的思想方法不仅应

用广泛，而且是学生学习概率统计的基础知识，同时也是发展学生抽

象能力和逻辑思维能力的好素材。

这部分内容的活动性和操作性比较强，可采取学生独立思考和合

作探究的方式教学。

【课时安排】

建议共分2课时：

第1课时简单的排列……1课时

第2课时简单的组合……1课时

【知识结构】

第1课时简单的排列

【教学内容】

教材第97页的例1，“做一做”及第99页练习二十四的第1、2

题。

【教学目标】

1.在观察与操作中探究排列的方法。

2.培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。

【重点难点】

不重复、不遗漏的排列方法。

【教学准备】

数字卡片，彩笔。

【情景导入】

师：同学们，数学乐园里有许多活动呢，快看第一个游戏的名字

叫做“智解密码锁”，打开这把锁你就能进入数字乐园。（课件出示密

码是由1、2这两个数字组成的两位数）你知道密码是多少吗？能说

说你的想法吗？

学生交流自己的想法。

师：原来你们把这两个数字分别放在了不同的数位上，然后交换

它们的位置就是另外一个数。恭喜大家成功进入数字乐园。这节课我

们就到数字乐园里玩一玩吧。

【进行新课】

知识点简单事物的排列

1.数字游戏。

（1）用2张数字卡片摆出两位数。

师：我们先到“数字宫”里做个排数的游戏，好吗？

出示卡片：1、2贴在黑板上。

学生活动：用1、2两张数字卡片，摆出不同的两位数。

学生交流、汇报，教师在黑板上演示。

1221

师：你是怎么想的？

小结：将1放在十位上，2放在个位上，组成12；再交换位置，

组成21。一共能排出两个不同的两位数。

（2）用1、2和3组成两位数，每个两位数的十位数和个位数不

能一样，能组成几个两位数？（教材第97页例1）

师：本题可理解为：用1、2和3三张数字卡片，能摆出多少个

不同的两位数？请大家先猜一猜，再动手试一试，并记录。

出示卡片：1、2和3贴在黑板上。

学生活动：用1、2、33张数字卡片，摆出不同的两位数。

汇报交流，找到策略。

小结：第一种情况：交换位置12、21、31、13、23、32。

学生介绍：先摆出12，再反过来就是21，再摆23，反过来就是

32，最后摆13，反过来就是31，共摆出6个两位数。

师：他们把两个数字反过来，我们用数学语言就叫交换两个数字

的位置。

第二种情况：固定位置12、13、21、23、31、32。

学生介绍：把数字1放在十位，再把数字2和3分别放在个位，

组成12和13，接着把数字2放在十位，数字1和3分别放在个位，

又分别组成了21和23，最后把数字3放在十位，数字1和2分别放

在个位，分别组成了31和32，共摆出6个两位数。

（3）引导评价：每种方法的优缺点，使其把适合自己的方法掌

握起来。

2.涂色游戏。（教材第97页“做一做”）

出示教材第97页“做一做”