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我的课前《自主学习任务单》
一、学习指南：
1.课题名称：人教版小学数学三年级下册《数学广角——搭配二》例2
2.达成目标：(1)掌握简单搭配组合方法
(2)体会符号简洁、明确的优点
(3)培养有序的、全面的思考问题的能力，感受图形的直观性和数形结合的好处
3.学习方法建议：观看微课自学法、动手操作法
4.课堂学习形式预告：一、交流自主学习成果
二、回顾微课，总结搭配法
三、进阶练习，能力提升
四、学习总结，自我评价
二、学习任务：
图文连线法:符号法:算式计算法:
AA
12
BBB
123
（提示：观看配套微视频，你一定能顺利完成填写！有想不明白的地方，可以请教爸爸妈妈）。
三、所学收获：
翻转课堂案例：
三年级下册《数学广角——搭配二》教学设计
教学内容：三年级下册数学广角搭配二例二
教学目标：
1、经历服装搭配、饮食搭配的探索过程，掌握简单事件组合方法
2、体会符号简洁、明确的优点
3、培养学生有序的、全面的思考问题的能力，感受图形的直观性和数形结合
的好处
教学重点：掌握简单事件的组合方法，通过数形结合的方式做到有序思考，
不重复、不遗漏
教学难点：体会图形的直观性和数形结合的好处
教学过程：
一、自学成果检测
1、谈收获：
同学们，昨天你们看有关搭配问题的微视频了吗？谁来说一说你自学简单搭
配问题都有哪些收获呢？
2、小组交流，互批自学任务单
看来同学们都有自己的收获，你们都是善于自学的好孩子。现在请拿出你们
的自学任务单，以小组为单位互相批改，有什么疑问可大胆地提出来，也可互
相帮助为他人讲解。
（小组活动）
3、我发现有的同学都像个小老师一样，讲解起来头头是道，有疑问的同学听
得也是很认真，那现在老师就来考考同学们，不知你们有没有信心呀？
（出示习题，学生独立完成，集体订正）
二、回顾微视频，知识重现
1、我发现有的同学在搭配的过程中出现了重复搭配和漏搭等小问题，现在
我们在一起来观看微视频，希望能帮助同学们解决自己的问题，并总结出搭配
的方法。
（播放微视频）
2、谁发现了解决重复搭配和漏搭的方法？
3、总结简单搭配的方法。
（1）图形连线法
①先选上装（上装不动）：一件上装可以与三件下装搭配，有三种不同的穿
法；另一件上装也可以与三件下装搭配，也有三种不同的穿法，所以一共有6
种不同的穿法（两个三种不同的穿法）。
②先选下装（下装不动）：一件下装可以与两件上装搭配，有两种不同的穿
法；另外一件下装也可以与两件上装搭配，也有两种不同的穿法；同样的道理，
另一件下装是一样的。所以一共有6种不同的穿法。（有三个两种不同的穿法）
（2）符号法
用○表示上装，用□表示下装
每件上装可以与3件下装搭配，这样就有3种穿法那么两件上装与3件下装搭
配，这样就有6种穿法
（3）算式计算法
（有三个两种不同的穿法）
上装数量、下装数量与搭配方式的多少有什么关系呢？
生回答：2×3=6（种）（为什么用乘法计算？这是2个3与3个2的问题）
（出示ppt：2×3=6（种））
（4）追问1：谁能说说是刚刚我们是用什么方法搭配的？
（生回答：先固定上装（上装不动），再搭配下装；也可
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