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《互斥事件与对立事件》
教学设计
学校
课名《互斥事件与对立事件》教师
学科（版本）北师大版高中数学必修3章节第二章第3节
学时2学时（第1课时）年级高二年级
课标要求通过实例，了解两个互斥事件的概率加法公式。
本节“互斥事件与对立事件”，是在学生学习了古典概型何其概率计算
公式的基础上进一步研究对立事件及互斥事件的概念和概率计算公式，同时
教材分析
对本节的研究，为以后学习概率的实际应用问题提供了解决方法，具有承上
启下的重要作用.
1.知识与技能：
（1）通过实例，了解互斥事件及对立事件的概念及概率加法公式；
（2）根据事件的关系、运算与集合的关系、运算进行类比学习；
2.过程与方法：
教学目标通过自主探索、合作交流培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能
力，体会类比与归纳、特殊与一般的数学思想.
3.情感态度与价值观；
感知数学和生活的联系，体验学习数学的乐趣，体会数学的严谨性，培
养团队合作精神.
教学重点：通过实例，了解互斥事件及对立事件的概念及概率加法公式；（重
点）
教学重点难点教学难点：根据事件的关系、运算与集合的关系、运算进行类比学习；（难
以及措施点）
根据教学内容的特点及高一年级学生的年龄、认知特征，紧紧抓住课堂
知识的结构关系，遵循直观认“知――操作体会――感悟知识特征――应用知
识”的认知过程，设计出包括：观察、操作、思考、交流等内容的教学流程。
学生已学习了古典概型，.初步具有抽象逻辑思维能力，能在教师的引导
学习者分析下独立地解决问题.高一学生语言表达能力和数学应用意识依然有所欠缺，处
理实际数学建模问题的能力还有待进一步提高.但思维较活跃，能较好地解决
实际问题.
教法设计问题情境引入法启发式教学法讲授法
学法指导自主学习法练习巩固法讨论交流法
教学准备ppt课件导学案
设计意
教学环节教学内容教师活动学生活动
图
教师回顾
旧知，为学生学生通
本节课的学习思考研究过新旧
1.古典概型的定义；
回顾复习做好知识的铺古典概率知识的
情景引入2.古典概型的概率计算公式。
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