剑桥版三年级英语上册Unit2 Numbers 第3课时教学设计精品 .pdfVIP

Unit2Numbers第3课时教学设计

祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。《老子·五十八章》

涵亚学校陈冠宇

【内容来源】JoinIn三起点（2012年版）三上Unit2Numbers

【主题】Part3a,3b,GROUPWORK.

【课时】第3课时

一、教学目标(Teachingaims)

能根据听到的句子What’syourphonenumber?Mynumberis…正确记

录电话号码，并能相互交流简单的电话号码信息。

二、教学重难点(Teachingpointsanddifficulties)

准确记录听到的电话号码数字。

三、教学准备(Teachingpreparation)

课件、音频（教师可以在优教平台直接调用或下载）

四、教学过程

Step1:Warm-up

播放歌曲One,one,one，让学生跟着欢快的节奏跟唱并熟悉数字。

Step2:Presentation

教师通过ppt依次快速呈现数字1-10图片，让学生说出数字。

老师拿出一张自制名片，介绍I’m…,myphonenumberis…,请一个学

生说出一个电话号码，可以不是真实的号码，老师写在黑板上，学生齐读出号码。

让学生理解phonenumber的意思。

老师用What’syourphonenumber?询问其他学生的电话号码。通过采访

等活动，让学生分组操练句子What’syourphonenumber?Myphonenumberis…

请学生打开课本第14页，引导学生说出Alice,Paul,Lisa三个小孩的名

字。

老师播放录音，让学生记下三个孩子的电话号码。

再次播放录音，核对答案。

Step3:Practice

通过听数字击掌，听故事画苹果等活动，操练数字。

通过2人一个小组，采访别人，询问电话号码。

电话号码对对碰：2人一个小组，一个学生用myphonenumberis…说一组

电话号码，另一个学生迅速记下来，然后进行核对，若是2人的号码完全一致，

则喊Bingo，并请老师核对。

Step4:Consolidation

打开课本，自己写下电话号码。若时间允许，可以询问别人的Q号码。

Step5:Summary

教师出示一份通讯录，并问What’sher/hisphonenumber?学生说出号

码。

Step6:Homework

1.自制一张自己的名片，写上英文名字和电话号码（未来自己）。

2.登陆优教同步网，预习4a部分，听录音，读字母。

【板书设计】

Unit2Numbers

—What’syourphonenumber?

—Myphonenumberis…

【素材积累】

指豁出性命，进行激烈的搏斗。比喻尽醉大力量，极度的努力，去实现自己的目

标。逆水行舟，不进则退。人生能有几回搏，此时不搏何时搏。——容国团.

生当作人杰，死亦为鬼雄。——李清照贝多芬拼搏成长大作曲家贝多芬小时候

由于家庭贫困没能上学，十七岁时患了伤寒和天花之后，肺病、关节炎、黄热病、

结膜炎等又接踵而至，二十六岁不幸失去了听觉，爱情上也屡遭挫折，摘这种境

遇下，贝多芬发誓“要扼住生命的咽喉”。摘与生命的顽强拼搏中，他的意志占

了上，摘乐曲创作事业上，他的生命之火燃烧得越来越旺盛了。