初中科学华师大版（2024）七年级上册1.1 科学看世界 教案.docxVIP

初中科学华师大版（2024）七年级上册1.1科学看世界教案

一、教材分析

初中科学华师大版（2024）注重以学生为中心，强调科学探究和实践能力的培养。在内容编排上，紧密联系生活实际，从学生熟悉的现象入手，激发学生的学习兴趣和好奇心。

本节课《科学看世界》作为七年级上册的开篇内容，通过展示神奇的自然界现象，引导学生学会观察、提问、假设和实验，为后续的科学学习奠定基础。教材中选用了丰富多样的自然现象实例，如星星、苹果、蝙蝠、大雁、企鹅、恐龙等，既具有趣味性，又能引发学生的思考。同时，通过具体的活动，如观察合欢花、向澄清石灰水中吹气、硬币下落实验等，让学生亲身体验科学探究的过程，培养学生的科学思维和方法。

二、学情分析

七年级学生刚刚进入初中阶段，对新的学科充满好奇和探索欲望。他们在小学阶段已经接触过一些科学知识和现象，但对于科学探究的方法和过程还缺乏系统的认识。这个年龄段的学生具有较强的观察力和想象力，但思维方式还比较直观，需要通过具体的实例和活动来引导他们进行深入思考。同时，学生在学习过程中可能会存在个体差异，教师需要根据学生的实际情况进行有针对性的指导。

三、教学目标

1.?知识与技能目标

-了解自然界中的神奇现象，认识到科学探究的重要性。

-掌握观察、提问、假设和实验的科学方法。

-学会记录实验数据和分析实验结果。

2.?过程与方法目标

-通过观察自然界现象和参与实验活动，培养学生的观察能力和提出问题的能力。

-通过假设和实验，培养学生的科学思维和实验设计能力。

-通过小组合作和讨论，培养学生的合作交流能力和表达能力。

3.?情感态度与价值观目标

-激发学生对科学的兴趣和好奇心，培养学生的探索精神。

-培养学生的科学态度和科学精神，如实事求是、勇于创新等。

-增强学生对自然的热爱和保护意识。

四、教学重点

1.?掌握观察、提问、假设和实验的科学方法。

2.?培养学生的科学思维和实验设计能力。

五、教学难点

1.?引导学生提出有价值的科学问题。

2.?帮助学生理解假设与实验的关系。

六、教学方法

1.?讲授法：讲解科学探究的方法和过程。

2.?演示法：演示实验操作过程。

3.?讨论法：组织学生进行小组讨论，分享观察和实验结果。

4.?探究法：引导学生进行自主探究，培养学生的科学思维和实验设计能力。

七、教学过程

1.?导入新课（5分钟）

-展示一些神奇的自然界图片或视频，如星空、企鹅、恐龙等，激发学生的兴趣和好奇心。

-提问学生：看到这些现象，你有什么感受？你想知道这些现象背后的奥秘吗？引出本节课的主题——科学看世界。

2.?神奇的自然界（15分钟）

-教师引导学生阅读教材中“神奇的自然界”部分的内容，了解自然界中的各种神奇现象。

-提问学生：你还知道哪些神奇的自然界现象？鼓励学生分享自己的见闻和想法。

-教师总结：自然界中有很多神秘莫测的现象，等待着我们去探索和揭示。科学就是我们揭开自然之谜的钥匙。

3.?观察与提问（15分钟）

-教师组织学生进行观察活动：

-观察白天和晚上的合欢花，记录观察到的现象，并提出自己的疑问。

-向澄清石灰水中吹气，观察现象，提出疑问。

-用金属框拉出肥皂泡，观察肥皂泡的形成过程、形状变化、颜色和颜色变化，提出感兴趣的问题。

-学生分组进行观察和讨论，教师巡视指导。

-各小组代表汇报观察结果和提出的问题，教师进行点评和总结。

-教师引导学生认识到科学观察是发现问题、提出问题的重要前提，鼓励学生在日常生活中多观察、多思考。

4.?假设与实验（20分钟）

-教师讲解假设的概念和作用，引导学生利用观察到的现象和相关资料，对所研究的问题作出一个可能的解释，即假设。

-教师组织学生进行硬币下落实验：

-介绍实验目的、材料和步骤。

-学生分组进行实验，记录实验数据。

-各小组代表汇报实验结果，教师进行点评和总结。

-教师引导学生讨论实验结果与预测是否一致，实验结果说明下落时间与物体轻重是否有关，以及如何设计另一个实验来检验物体下落快慢是否与它们的轻重有关。

-教师总结：假设可以通过有针对性的观察与测量来检验，这就是科学实验。假设可以与实验结论一致，也可以不同，甚至完全相反，那就要修正原先的假设，或另作假设再检验。所以实验对于得到正确的科学结论是十分重要的。

5.?练习与拓展（10分钟）

-教师提出问题：天空为什么是蓝色的？彩虹为什么是彩色的？鼓励学生思考并尝试用科学的方法进行解释。

-教师介绍一些相关的科学知识和原理，如光的散射、折射等，引导学生理解这些自然现象的成因。

-布置课后作业：观察生活中的其他自然现象，提出问题并尝试作出假设，设计简单的实验进行检验。

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