五年级上册数学教学设计-3.3《小数大小的比较》苏教版 .pdfVIP

五年级上册数学教学设计－3.3《小数大小的比较》苏教版

一、教学目标

1.知识目标：

1.能够熟练掌握小数的大小比较方法；

2.能够在比较小数大小时，将小数转化为同样位数的分数，然后进行比较。

2.能力目标：

1.提高学生观察、分析问题的能力；

2.提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。

3.情感目标：

1.通过小组讨论，增进学生之间的合作与沟通；

2.培养学生的自信心，让学生学会尝试、创新解决问题。

二、教学重点

1.大树比较法的运用；

2.小数转化为分数进行比较的方法。

三、教学难点

学生在实际问题中运用所学知识解决问题。

四、教学步骤

1.导入新课

老师出示一些男生体重的数据，如：45.6kg、66.3kg、54.9kg，让学生讨论并

回答:

1.谁的体重最轻？

2.谁的体重最重？

3.两位男生的体重谁更重？

2.新课内容讲解

1.分数表示法的回顾

老师出示一张图片，上面有三个食品瓶，分别是装满了1/2的糖和两个装了

1/4的糖，现在让学生考虑求这三个瓶中糖的总重量。

2.小数比较方法

让学生观察下面3组小数，并回答其中哪一个数最大:

•0.254、0.46、0.399

•0.2、0.38、0.197

•0.63、0.875、0.59

3.让小数转化为分数进行比较

按上一步的示例，让学生将小数0.254转化为分数，并与0.46、0.399一起进

行比较，以此来解释小数转化为分数进行比较。

3.巩固新知

1.小组讨论

将学生分为小组，让学生讨论一个经典问题：格雷厄姆和阿兰都申请了某个公

司的职位，由于年限不同，他们的薪水给出了小数表示。现在请你大胆想象：如果

两个人的薪资分别为54158.99元和54158.53元，这两个工资数字的相对大小是什

么？小组讨论完成后，出示答案并解释。

2.练习题

将学生分组，完成教材3.3页的练习题。

4.总结反馈

1.在学生完成上述练习题并发现错误后，让学生自行查找原因并给出正确的解

答。

2.老师对学生的表现予以肯定和鼓励。

五、课后作业

1.课本上的其他练习题；

2.查找现实生活中小数大小比较方法的应用，并能够了解小数大小比较在实际

问题中的应用。

六、板书设计

•小数比较方法

•小数转化为分数进行比较