第五单元_第2课时_用画线段图的策略解决问题（大单元教学课件）三年级数学上册（苏教版）.pptx

小学数学·三年级（上）·苏教版第2课时用画线段图的策略解决问题

分析数量关系，用线段示意图表示数量关系，进而解决问题。通过解决简单的实际问题的过程，使学生会用画图的策略理清思路，并能根据具体的问题确定合理的解题步骤，从而有效地解决问题。使学生在解决实际问题过程中，进一步发展分析、归纳和解决问题的能力。

应用策略解决连续比较的两步计算实际问题。学会用线段图整理题中的条件和问题，分析数量关系。增强解决问题的策略意识，树立学习数学的自信心，感受数学在解决实际问题中的应用。

赵师傅今天加工零件16个，王师傅是赵师傅加工零件个数的2倍，王师傅加工零件多少个？赵师傅：16×2＝32（个）答：王师傅加工零件32个。16个王师傅：？个试着先画线段图，再解答。

探究用画线段图的策略解决问题

2红花有多少朵？从题中你能发现哪些数学信息？

题中有哪些已知条件？要求什么问题？已知条件：绿花有12朵，黄花的朵数是绿花的2倍，红花比黄花多7朵。问题：红花有多少朵？

可以用线段图表示条件。绿花有12朵，黄花的朵数是绿花的2倍，红花比黄花多7朵。已知：要求：红花有多少朵？绿花12黄花红花7

绿花12黄花红花7根据题中数量之间的关系，你打算怎样解答？可以根据前两个条件，先求出黄花有多少朵。求出黄花的朵数后，就能求出红花的朵数。

绿花12黄花红花7先想想每一步可以怎样算，再列式解答。（1）黄花有多少朵？12×2=24(朵)24+7=31(朵)（2）红花有多少朵？答：红花有朵。31

想一想：如果“红花比黄花少7朵”，应该怎样解答？画出线段图

先想想每一步可以怎样算，再列式解答。（1）黄花有多少朵？12×2=24(朵)24?7=17(朵)（2）红花有多少朵？答：红花有朵。17

上面两题的解答过程，有什么相同，有什么不同？都是根据前两个已知条件，先求出黄花有多少朵。有一个已知条件不同，求红花朵数的方法也不同。

解答问题时，可以借助线段图分析题中的数量关系，根据数量关系确定先求什么，再求什么。题中有一个条件不同，解答方法也会不同。归纳总结

达标练习，巩固成果

1.根据已知条件提出不同的问题，并说说怎么解答。足球有多少个？50＋15＝65（个）65＋20＝85（个）答：足球有85个。（1）

1.根据已知条件提出不同的问题，并说说怎么解答。（2）答案不唯一。如：苹果树有多少棵？48+36=84(棵)84?20=64(棵)答：苹果树有64棵。

2.小华、小丽和阳阳参加60米游泳比赛，小华比阳阳多用1秒，小丽比阳阳少用1秒。谁游得最快？谁游得最慢？可以画线段图进行比较。时间用得越多游得越慢，时间用得越少游得越快。答:小丽游得最快,小华游得最慢。小丽阳阳小华少1秒多1秒

3.月季花有多少盆？18＋14＝32（盆）32×2＝64（盆）答：月季花有64盆。

根据题意，画出线段图。4.停车场有12辆卡车，大客车的辆数是卡车的2倍，小汽车开走7辆就与大客车同样多。小汽车有多少辆？卡车：大客车：小汽车：12辆卡车的2倍开走7辆？辆12×2＝24（辆）24＋7＝31（辆）答：小汽车有31辆。

根据题意，画出线段图。5.小玉家养鸡和鸭一共54只，卖掉20只鸡后，鸡和鸭的只数同样多。她家原来养鸭多少只？养鸡多少只？鸡：鸭：20只？只共54只？只54－20＝34（只）34÷2＝17（只）17＋20＝37（只）答：她家原来养鸭17只，养鸡37只。

1．（23-24三年级上·江苏南京·期末）学校举办社团成果展。美术社团作品有258件，书法社团作品是美术社团作品的3倍，书法社团比美术社团多多少件作品？（先补画线段图，标上条件和问题，再列式解答）提升练习

258×3－258＝774－258＝516（件）答：书法社团比美术社团多516件作品。

2．（22-23三年级上·江苏盐城·期末）实验小学三年级垃圾分类宣传小组有男生26人，女生比男生人数的2倍还多4人。三年级垃圾分类宣传小组有女生多少人？（先把线段图补充完整，再解答。）

26×2＋4＝52＋4＝56（人）答：三年级垃圾分类宣传小组有女生56人。

用画线段图的策略解决问题的方法：当题中涉及多个量且数量关系比较复杂时，可以通过画线段图来分析，在线段图中标出已知量和要求的量，再根据题目之间的数量关系来列式求解。注意使用这种方法解题的关键是正确地画出线段图。

1.感受从条件入手求问题结果的分析推理过程；2.完成《分层作业》