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有趣的七巧板数学教案

好玩的七巧板数学教案

作为一名辛苦耕耘的教育工，很有必要细心设计一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案要怎么写呢？下面是我整理的好玩的七巧板数学教案，欢迎阅读与收藏。

好玩的七巧板数学教案1

【教材分析】

好玩的七巧板是数学与生活的综合与实践活动，七巧板拼图是我国一种传统的数学游戏。教材将平行、垂直及角的有关内容的呈现出来，旨在通过七巧板的拼、摆等活动，把握与线段、角、平行线、垂线相关的基础学问和基本技能，进展和丰富学生的数学活动经受和体验。

【教学目标】

1.学问与技能：经受探究七巧板的制作过程，并体验七巧板的组图功能，提高学生的图形组合能力及对美的事物的觉察。

2.过程与方法：通过七巧板的制作、拼摆等活动，丰富学生对平行、垂直及角等有关内容的认识，积累数学活动的阅历。在探究图形的性质、图形的变换活动中，初步建立空间观念。在拼图活动中，让学生对所拼的图形给出自己所给予的意义以及奇妙的愿望，既培育了学生的想像能力，又给了学生充分表达自己的机会。

3.情感看法与价值观：通过资料意识到七巧板是我国人民的宏大发明，从而激发学生的民族自豪感，从而使学生产生创新的欲望。在拼图及其表达的过程中充分发挥自己的语言才能，敢于发表自己的意见，并能敬重他人的意见。

【教学预备】

七巧板、课件等。

【教学过程】

一、创设情境，导入新课。

1、欣赏图形

师：小伴侣们宠爱玩拼图游戏吗？老师也很宠爱，今日老师拼了一些秀丽的图形，想不想欣赏一下？〔课件演示拼成的图形——帆船、孔雀、滑梯、火箭〕学生欣赏。

师：这些拼图秀丽吗？这些秀丽的拼图其实都是由这七块图形拼成的，有谁知道这是什么？〔课件演示将帆船、孔雀、滑梯、火箭各拆开成七块图形，再将这七块图形旋转、移动拼成一副七巧板〕

2、揭示课题：

师：对！这是一副七巧板，这节课我们就来学习《好玩的七巧板》。〔板书课题：好玩的七巧板〕

3、介绍七巧板的来历

课件演示：

七巧板自我介绍：同学们，我叫七巧板，别小看我，我已经大约有1000岁了，早在一千多年前的宋朝，有个叫黄伯思的人把我发明出来了，最早我叫“燕几图”，后来又有人叫我“七星”、“易方”、“智慧板”、“益智图”,19世纪流传到西方，引起人们的广泛兴趣，并快速传播开来，被称为“东方模板”。我虽然仅有七块图形组成,但是它们可以拼出多种多样的图形。因为我是由一个正方形分割的七块几何图形组成的，如今的人就叫我“七巧板”。因为我的各种拼图能开发儿童的智力，所以我被许多国家选为儿童智力开发的必选玩具。我已成为中华民族智慧的一个代表啦！

二、初步感知，建立表象

师：谁先来说一说一副七巧板有几种不同的图形？

生：有三种图形，有三角形、正方形和平行四边形。

师：数一数，每种图形各有几个？

生：三角形有5个，还有1个正方形和1个平行四边形。

师：比一比，哪些图形是完全一样的？

生：2个大三角形一样大，2个小三角形一样大。

三、自主探究，深化认识

1、组织竞赛。

师：小伴侣们，你们想不想也用七巧板来拼一拼？今日我们就来比一比，看谁拼得快，拼得好？拿出七巧板，预备好了吗？我们竞赛开始啦！

2、用两块拼

师：先来简洁一点的，请用七巧板中的两块图形拼成一个正方形。

学生拼图。

师：哪位小伴侣说说你选用的哪两块？拼成了什么？

生：我用2块大三角形拼成一个正方形。

师：有不同的方法吗？

生：……

师：刚刚我们用大小完全一样的两个三角形拼成了一个正方形，你还会用这两块三角形拼成其他的图形吗？小组合作，拼好后贴在磁性黑板上。

师：谁来说说你们小组拼成了哪几种图形？每组拼成几种图形就加上几颗星作为嘉奖。

师小结：用这两个完全一样的三角形，通过不同的摆放，可以拼成我们认识的正方形，三角形，平行四边形这三种不同的图形。

3、用三块拼

师：再来难一点的，假如拿出七巧板中的三块，可以拼成哪些已经认识的图形呢？请你试一试，每个小组将不同的拼法贴在磁性黑板上。比比哪个小组的同学拼的图形种类最多。

学生动手操作。

师:：你用哪几块拼成了什么图形？

生：我用1个正方形和2个小三角形拼成了长方形。

生：我用2个小三角形和1个大三角形拼成了正方形。

生：我拼的是平行