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第一章第1节熟悉运算机的大体硬件特性
一、教学目标
知识与技术：了解运算机的硬件组成，明白不同的应用环境应该配置不同的
硬件和周边设备。把握硬件的特性和安装。
进程与方式：（1）熟练把握查看运算机中CPU、内存、硬盘、音像设备的
大体硬件特点和性能的方式，能正确地安装硬件，能依照软件运行环境的说明，
判定所利用的运算机可否知足安装利用要求。
情感态度与价值观：关注硬件设备及技术进展的情形，珍爱和爱惜运算机设
备，形成正确的硬件配置观，不盲目追求运算机的高配置。
二、教学重点
把握CPU、内存、硬盘、光驱等要紧部件的特点和性能；能依照工作任务选
择相应的外部设备；把握常见外部设备的安装。
三、教学难点运算机硬件型号与特性；把握“赫兹”与“字节”等单位
四、教学方式
（1）交流、讨论的学习方式。
（2）观看调查学习方式，将获取的资料归纳和总结，形成表格。
五、教学时刻1课时。
六、教学环境运算机网络实验室。
七、教学进程
教学环节教学活动设计意图
1.情境导入：从情境导
A.李鸣要求升级电脑。入，激发起学
B.如何看软件运行环境说明？生的学习兴趣
（一）讨
2.教师提出学习问题、学生分析讨论问题：与动力
论交流
A.如何查看计算机的硬件配置？
B.多媒体计算机需要哪些配件？
C.如何帮助李鸣安装新打印机
3.教师讲解、分组（4人/组）学习：通过教师的讲
A.教师演示如何查看硬件的配置表。解，解决学习
（二）教
B.教师出示CPU、内存、硬盘、光驱的图片，中的重难点
师讲授
向学生介绍各配置的性能和特点。
C.让学生说一说那些设备是计算机的音像设备。
4.小组活动：出示windowsvista操作系统运行环境说以学生的活动
明，根据现在学生所使用的计算机分析能否满足使用要促进学生的自
求，并提出硬件升级建议。主学习，理解
A.学生查看自己的计算机的硬件配置。掌握知识
B.利用“我的电脑”和“资源管理器”了解硬盘分区容
量的大小和各个分区中已使用的容量及剩余容量。
C.根据软件运行环境使用要求和计算机的实际配置，提
（三）分
出自己的升级建议并说出自己的理由。
组活动
5.教师小结：随着信息技术的快速发展，硬件设备的性
能在不断提高，新的应用软件对硬件环境的要求也随之升
级，计算机的升级换代也就不可避免。但要知道许多计算
机部件都有可能成为整个系统性能的瓶颈，不应该盲目的
进行升级换代。如果我们没有找出真正的瓶颈，简单的更
换CPU不会从根本上解决问题，简单的购买新机器更是不
可取，也不符合建设节约型社会的要求
6.学生自主学习：
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